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新课改以培养学生“核心素养”为目标,高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学.本文以问题设计为手段,在“两角和与差的余弦公式”教学中落实“四基”,培养“四能”,发展学生数学核心素养.
以问题设计为手段发展学生核心素养——以“两角和与差的余弦公式”教学为例
【摘 要】
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新课改以培养学生“核心素养”为目标,高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学.本文以问题设计为手段,在“两角和与差的余弦公式”教学中落实“四基”,培养“四能”,发展学生数学核心素养.
【机 构】
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江苏省梁丰高级中学 215600
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2022年2期
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