【摘 要】
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现代远程教育经历了10多的发展历程,在构建终身教育体系和学习型社会中发挥了极为重要的作用。但是在社会对现代远程教育质量质疑声中，开展现代远程教育试点的高校经历了重新
【机 构】
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本溪广播电视大学,辽宁广播电视大学
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题（FIB060402-603）
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现代远程教育经历了10多的发展历程,在构建终身教育体系和学习型社会中发挥了极为重要的作用。但是在社会对现代远程教育质量质疑声中，开展现代远程教育试点的高校经历了重新洗牌和整合。在由量的扩张向质的提高过程中，学习者学习动力显得越来越重要。本研究在全而分析现代远程教育远程学习者学习动力已有的理论基础上，从远程学习者的内驱力、外驱力两个方面，按照远程学习内驱力、远程教育施教者、远程学习活动过程、远程学习环境四大类共二十个项目对部分开放教育本科学生进行了调查。通过调查得出现代远程学习者出现了学习者向低龄化发展的趋
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