在我国现阶段的校园生活中，会有许多学生在数学上遇到困难，在这其中由于多学生都是在文科上有相对优异的成绩，而这就要求教师要在学生学习數学的过程中，帮助学生进行逻辑思维的训练。学生要在数学世界中走得更远更深，不能单纯依靠教师，还需要他们自己进行自主学习，拥有自主探究数学知识点的意愿。在初中的数学课中，教师要有效的开展自主学习，利用有针对性的方式提升学生的学习兴趣，让学生在数学的世界发掘乐趣。
　　1 初中数学课堂培养学生自主学习的意义
　　注重素质教育的前提下，展开自主学习能力提升
　　在时代的不断发展下，教育事业要更加注重素质教育，同时要加大力度重点养成学生自主学习的能力，培养更多的应用型人才。这样的转变过程中，对于数学教学的改变是相当巨大的，在传统的数学教学模式中一般是以练习习题以及对于公式概念的死记硬背来在进行的，而现代化的数学教学模式更加重视的是学生对于数学理论的研究与分析，并且可以将这一切运用到数学题以及实际生活中去，成为学生生活的向导。现代化的数学教学模式可以将学生的学习热情调动起来，培养学生自主学习的能力，让学生自己去发掘数学知识当中蕴含的意义，将课本中的内容有机的与生活相结合。
　　因材施教，也是进行自主学习的重要策略，一旦将学生一概而论，就会使得他们产生厌烦抵触的心理，从而失去学习数学的信心。教师要注重自主学习的真正意义，将繁重的家庭作业放到一边，将课堂中的自主学习提上议程，让学生去感受真正的数学，发现更加符合学生学习以及研究的方式方法，才可以更加有助于学生的数学成绩进行提升。
　　2 在初中数学课堂中有效的开展自主学习策略
　　2.1 全面分析课本，注重学生主动参与
　　在数学课中所运用的课本包括了各个方面，所以这就要求教师要在课前对于课本进行全面的分析，进行深度挖掘，可以在课本中找到更多可以利用的地方，以此来引导学生进行自主学习，让学生可以主动的参与到其中来。在这个过程中教师仅仅是引导地位，将学生带到数学的学习环境中，让他们自己去探索课本中所囊括的知识，激发学生主动学习的意识。
　　例如，在学习不等式的过程中，一开始让他们理解不等式学生会一定会觉得有些难度，因为学生只能看到眼前的事物，有一个模糊的概念，但是蕴含在深层次的内容他们就很难明白。教师要在这时发挥自己的引导作用，让学生主动参与进来，与教师一同发现、发掘课本中的知识点，而不是单纯接收教师所传授的知识，在自主学习的过程中可以了解到更多的知识，使得数学课可以更好的进行。
　　2.2 激发学生兴趣，培养学生自主学习意识
　　兴趣，是学习数学的重要条件之一，如果学生在内心深处对于数学毫无兴趣，就会让学习数学变成一件十分枯燥无味的事情，那么数学成绩自然不会得到提升。所以教师要在教学过程中注重趣味以及兴趣的培养，让学生认识到数学的意义，培养其自主学习的意义，调动学生的学习欲望，让学生更加主动的参与到数学学习的过程中去，才可以有效的提升学生对于数学的兴趣。
　　例如，在初中数学教材中三角形是一个重点的内容，涉及很多知识点，内容复杂，教师就要让学生对于这一章节的内容产生兴趣，才会使得学生乐于学习，可以展开课堂的活动，或者是小游戏让学生参与进来，用引导式的方法打开学生学习数学的兴趣之门，使得学生乐于去主动探求数学中的知识，激发学习兴趣。
　　2.3 重视合作，推进学生自主学习
　　自主学习并不是单纯让学生自己进行思考，独自一人面对所有问题，自主学习的重点在于让学生在学习上拥有主动性。合作，是推进自主学习的重要方式之一，因为学生可以在合作的过程中创造十分和谐的学习环境，在互帮互助的前提下，让学生认识到学习的重要性以及自主学习的意义。学生也正是在这种合作的培养下，将自己的主动性进行方法会，为完成小组的目标而做出自己的努力。
　　3 结语
　　正确科学的教学方式可以有效的激发学生学习的热情，让学生体会到学习的乐趣，从而开始自主学习，进一步有效的提升学习成绩，并且将数学课本中的相关知识运用到实际生活中去。在初中数学课堂上，让学生进行主动参与目的是激发学生的兴趣，培养学生自主学习的能力，用这些行之有效的方式在初中数学课堂中展开自主学习，使得学生可以更加深刻的了解数学、体会数学，然后爱上数学，提升学生自身的学习能力。
　　（作者单位：新疆阜康市第三中学）