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班主任老师都知道，班级管理工作不好做，尤其不好做的是班级学生长期的思想教育工作。鉴于人思想的复杂性和不稳定性以及学生个性差异的多样性和天生的惰性，班级学生的思想总是呈现出“千差万别”“千变万化”的状态。给班级教育管理带来很多的新问题和新困难。因此，做好班级学生的思想统一和思想提高工作，始终是班主任或者科任老师的重要任务和重要抓手。
那么，怎樣做好班级学生长期的思想教育工作呢？在教学中观察，在管理上实践，我逐渐总结出一些个人认为行之有效的方法，现在与大家分享。
一、进行思想教育必须持之以恒，坚持不懈
这里首先说持之以恒的问题，不仅在于它是任何事情干成功都必须的要件，更在于，人天生的惰性，即所谓人性的缺点，会自然而然成为阻碍人进步的巨大阻力。比如懒惰、消极、自私、贪玩，嫉妒等等。
中学生由于年龄小，自制力差，再加上受教育程度低，习惯不够优良等原因，普遍缺少良好的个人意识去约束个人行为，他们的思想也比较单纯和幼稚。一方面，他们会比较容易模仿别人，特别是老师，可塑性很强;另一方面，他们也比较容易变化，思想和行为都具有很强的不稳定性，迁移的比较快。因此上，在他们身上可能更易于表现出短时间内的教育效果，要长期巩固某种思想行为，相对比较困难。这就要求老师们的思想教育工作要及时并且要经常。对于已经取得的思想方面的成就要不断地加以要求和提醒，以期得到巩固，形成稳定的品质和习惯。
要达到这一目的，班主任老师要有咬定青山不放松的精神。一个要求提出来，就一定要看到它付诸实践，并且开花结果。比如，对作业规范的要求，一开始就要提出明确和严格的要求，然后每一天都要检查学生的落实情况，对于不合乎规范的做法，必须要其立马改正，决不允许在质量上打折扣。这样坚持，直到所有学生都学会操作，并且形成了习惯。但也并不是就一劳永逸，还要坚持一周一查，及时对出现反复的情况进行教育批评，并责令立即改正。直到所有人在这一要求上再也不会出问题才行。也就是说，老师要用铁腕制度加上不厌其烦的督促，让学生觉得老师对此问题的严格要求始终在线，容不得放松懈怠，这样学生的注意力才会不打烊，品质才能持续巩固。当然，不是对一样事情是这样，而是对所有的事情都是这样，天天提醒，时时警戒，不但一直都不放松要求，还要不时的鼓劲加油，再添一把火，再上一层楼。这样，学生就会一直有目标，一直有干劲，一直有决心。各项工作才不会“一会刮风，一会下雨。忙来忙去，毫无结果。”
二、思想教育必须点面结合，关注全体
班级是有灵魂的，这个灵魂就是班主任，班级也是有思想的，这个思想就是班级发展的动力和趋势。一般来说，班主任都会确定出自己班级发展的思路和方向，然后带动班级学生朝着目标努力奋进。这是一股集体的力量，是大趋势。但与此同时，班级发展中也会出现不和谐的音调，就是小部分学生个体身上表现出来的毛病和问题和。因此，班主任在教育的时候，一定要同时关注这两股不同的力量。既要能有力的带动大多数，同时又能智慧的团结少部分。既着眼整体的发展，又能兼顾个别的促进和培养。这样点面结合，共同促进，才能创造一个和谐的班级环境。
其实，只要班风正，学风浓，那一大部分人的工作就很好做。班主任主要应该把精力和智慧用在驯服这一部分小众身上。因为他们虽然可能对班级帮助不大，但是影响却是不可小视甚至是巨大的。有时候，一个班级的输赢就取决于这些后进生的作用。所以值得各位老师特别用心。那么，除过付出更多的关注之外，还应该制定出不同的教育方法，争取他们的理解和支持。不妨做他们的朋友，打感情牌，争取思想和情感上的主动，让他们不好意思制造障碍。这样也不失为一个好的教育方法。
三、思想教育必须张弛有度，方法灵活
做学生的思想工作，既不能放松，但也不能把弦绷得太紧。“一日曝十日寒”，故不可取，但是天天“箭在弦上”也会让人疲惫。况且总不能一直都喊一样的号子，总是要有从内容到形式的变化。所以正确的方法应该是：平时工作中对学生要求严，目标规格高，工作做得细，任务查的实。让学生从一开始，并且以后一直都有一种严格自我规范的心理，并养成一种认真严谨的习惯和品质。但是老师的态度是亲和的，辅导是细致的，过程是耐心的，改正是不容置疑的。即把严格要求和诲人不倦有机的结合起来。让学生感觉到老师的恳切期待，从而树立学习改进的信心，去做好该做的事。
但是，在整个过程中，不仅应该有教育，还应该有放松，有享受，有情感体验的丰富变化。这个过程可以是一月，一个活动阶段或者一学期。在这个教育过程中，老师不要光是提出各种各样的要求，也不要老是一副严肃的样子。而是要以灵活的娱乐和丰富的活动来调剂学生的生活，让他们的神经得到放松，情感得到缓冲。这样学生就不会感觉到疲劳上身，审美凝滞。 因而学习更有动力，生活更有趣味。
四、思想教育必须周密细致，关爱学生
世界上最捉摸不透的就是人心了。虽然学生还是比较单纯的，可是一个班，四五十个孩子，毕竟也是一个复杂的群体。要想做好这么多人的思想工作，也不是一件容易的事。首先需要老师有一双慧眼，善于观察和体会，能够把所有的现象和问题都看在眼里放在心里。其次，就是工作一定要细致。发现了某种现象或思想苗头，就要去调查了解，找出了问题，就要及时的解决。不可熟视无睹任由发展。当然处理问题的方式可以是“冷处理”，也可以是“热处理”。但是必须时时关注事态的发展，冷眼旁观之时，让一切都在自己的掌控。
这里特别强调的是，对于班级的特殊学生，比如个性独特，思想叛逆，行为不端，学习水平低下等等此类的学生，老师要学会去照顾他们的自尊心。对于此类学生，更加要注意收放自如，宽严有度。许多时候，以退为进也不失为一种好的方法。教师的言行举止就是最直接的教育内容，希望老师们谨言慎行，乐言活行。
当然，教育的方法是多样的，也因老师和学生的具体情况而有不同。以上所说，仅是个人的不成熟的意见，希望能得到各位老师的批评指正。
那么，怎樣做好班级学生长期的思想教育工作呢？在教学中观察，在管理上实践，我逐渐总结出一些个人认为行之有效的方法，现在与大家分享。
一、进行思想教育必须持之以恒，坚持不懈
这里首先说持之以恒的问题，不仅在于它是任何事情干成功都必须的要件，更在于，人天生的惰性，即所谓人性的缺点，会自然而然成为阻碍人进步的巨大阻力。比如懒惰、消极、自私、贪玩，嫉妒等等。
中学生由于年龄小，自制力差，再加上受教育程度低，习惯不够优良等原因，普遍缺少良好的个人意识去约束个人行为，他们的思想也比较单纯和幼稚。一方面，他们会比较容易模仿别人，特别是老师，可塑性很强;另一方面，他们也比较容易变化，思想和行为都具有很强的不稳定性，迁移的比较快。因此上，在他们身上可能更易于表现出短时间内的教育效果，要长期巩固某种思想行为，相对比较困难。这就要求老师们的思想教育工作要及时并且要经常。对于已经取得的思想方面的成就要不断地加以要求和提醒，以期得到巩固，形成稳定的品质和习惯。
要达到这一目的，班主任老师要有咬定青山不放松的精神。一个要求提出来，就一定要看到它付诸实践，并且开花结果。比如，对作业规范的要求，一开始就要提出明确和严格的要求，然后每一天都要检查学生的落实情况，对于不合乎规范的做法，必须要其立马改正，决不允许在质量上打折扣。这样坚持，直到所有学生都学会操作，并且形成了习惯。但也并不是就一劳永逸，还要坚持一周一查，及时对出现反复的情况进行教育批评，并责令立即改正。直到所有人在这一要求上再也不会出问题才行。也就是说，老师要用铁腕制度加上不厌其烦的督促，让学生觉得老师对此问题的严格要求始终在线，容不得放松懈怠，这样学生的注意力才会不打烊，品质才能持续巩固。当然，不是对一样事情是这样，而是对所有的事情都是这样，天天提醒，时时警戒，不但一直都不放松要求，还要不时的鼓劲加油，再添一把火，再上一层楼。这样，学生就会一直有目标，一直有干劲，一直有决心。各项工作才不会“一会刮风，一会下雨。忙来忙去，毫无结果。”
二、思想教育必须点面结合，关注全体
班级是有灵魂的，这个灵魂就是班主任，班级也是有思想的，这个思想就是班级发展的动力和趋势。一般来说，班主任都会确定出自己班级发展的思路和方向，然后带动班级学生朝着目标努力奋进。这是一股集体的力量，是大趋势。但与此同时，班级发展中也会出现不和谐的音调，就是小部分学生个体身上表现出来的毛病和问题和。因此，班主任在教育的时候，一定要同时关注这两股不同的力量。既要能有力的带动大多数，同时又能智慧的团结少部分。既着眼整体的发展，又能兼顾个别的促进和培养。这样点面结合，共同促进，才能创造一个和谐的班级环境。
其实，只要班风正，学风浓，那一大部分人的工作就很好做。班主任主要应该把精力和智慧用在驯服这一部分小众身上。因为他们虽然可能对班级帮助不大，但是影响却是不可小视甚至是巨大的。有时候，一个班级的输赢就取决于这些后进生的作用。所以值得各位老师特别用心。那么，除过付出更多的关注之外，还应该制定出不同的教育方法，争取他们的理解和支持。不妨做他们的朋友，打感情牌，争取思想和情感上的主动，让他们不好意思制造障碍。这样也不失为一个好的教育方法。
三、思想教育必须张弛有度，方法灵活
做学生的思想工作，既不能放松，但也不能把弦绷得太紧。“一日曝十日寒”，故不可取，但是天天“箭在弦上”也会让人疲惫。况且总不能一直都喊一样的号子，总是要有从内容到形式的变化。所以正确的方法应该是：平时工作中对学生要求严，目标规格高，工作做得细，任务查的实。让学生从一开始，并且以后一直都有一种严格自我规范的心理，并养成一种认真严谨的习惯和品质。但是老师的态度是亲和的，辅导是细致的，过程是耐心的，改正是不容置疑的。即把严格要求和诲人不倦有机的结合起来。让学生感觉到老师的恳切期待，从而树立学习改进的信心，去做好该做的事。
但是，在整个过程中，不仅应该有教育，还应该有放松，有享受，有情感体验的丰富变化。这个过程可以是一月，一个活动阶段或者一学期。在这个教育过程中，老师不要光是提出各种各样的要求，也不要老是一副严肃的样子。而是要以灵活的娱乐和丰富的活动来调剂学生的生活，让他们的神经得到放松，情感得到缓冲。这样学生就不会感觉到疲劳上身，审美凝滞。 因而学习更有动力，生活更有趣味。
四、思想教育必须周密细致，关爱学生
世界上最捉摸不透的就是人心了。虽然学生还是比较单纯的，可是一个班，四五十个孩子，毕竟也是一个复杂的群体。要想做好这么多人的思想工作，也不是一件容易的事。首先需要老师有一双慧眼，善于观察和体会，能够把所有的现象和问题都看在眼里放在心里。其次，就是工作一定要细致。发现了某种现象或思想苗头，就要去调查了解，找出了问题，就要及时的解决。不可熟视无睹任由发展。当然处理问题的方式可以是“冷处理”，也可以是“热处理”。但是必须时时关注事态的发展，冷眼旁观之时，让一切都在自己的掌控。
这里特别强调的是，对于班级的特殊学生，比如个性独特，思想叛逆，行为不端，学习水平低下等等此类的学生，老师要学会去照顾他们的自尊心。对于此类学生，更加要注意收放自如，宽严有度。许多时候，以退为进也不失为一种好的方法。教师的言行举止就是最直接的教育内容，希望老师们谨言慎行，乐言活行。
当然，教育的方法是多样的，也因老师和学生的具体情况而有不同。以上所说，仅是个人的不成熟的意见，希望能得到各位老师的批评指正。