【摘 要】
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<正>一、仿写佳句片段,提高学生文字功底教师在阅读教学中应注重培养学生品读佳句的能力,并适时引导学生进行佳句赏析及佳句仿写,让学生学会借鉴课文优秀的表达方式。然而,学
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<正>一、仿写佳句片段,提高学生文字功底教师在阅读教学中应注重培养学生品读佳句的能力,并适时引导学生进行佳句赏析及佳句仿写,让学生学会借鉴课文优秀的表达方式。然而,学生不能只一味模仿,教师还应教会学生在仿写的过程要融入自己的领悟和创新,这才能使得学生对某种写法应用自如。比如,在学习《少年闰土》这篇文章时,鲁迅通过描绘少年时闰土的可爱形象,表达出对闰土复杂的情感。教师可以先让学生分析课文中鲁迅眼中的闰
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