【摘 要】
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本文从“以人为本”视角探讨体验式教学融入思想政治理论课的路径与趋势?与传统教学相比，体验式教学通过“理论素养提升?个体能力培养?价值观塑造”三方面构成独特的课堂教育模式?让学生在学习中享受“获得感”，教师在授课中收获“成就感”，课堂在发展中体现“时代感”?正是这种多维性使得体验式教学成为思想政治理论课打造“金课”进程中一条有实质意义的路径?
【机 构】
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广东工业大学马克思主义学院;广东工业大学学生处
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本文从“以人为本”视角探讨体验式教学融入思想政治理论课的路径与趋势?与传统教学相比，体验式教学通过“理论素养提升?个体能力培养?价值观塑造”三方面构成独特的课堂教育模式?让学生在学习中享受“获得感”，教师在授课中收获“成就感”，课堂在发展中体现“时代感”?正是这种多维性使得体验式教学成为思想政治理论课打造“金课”进程中一条有实质意义的路径?
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