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在语文新课改的大潮之下，我们常常会谈到旧语文教学的一个通病：“少、慢、差、费”，而我们想要达到的目标当然是“多、快、好、省”地进行教学，使学生达到理想的学习效果。要想很好地达到这个目标，我们就要充分利用学生的记忆规律，考虑语文学科知识的特殊性，用各种记忆方法，使学生对不同的知识进行分类分层记忆、理解、运用，只要我们在问题中坚持住，不断探寻新的方法，一定能够成功。