【摘 要】
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思维导图的核心要素就是关键词、发散性、多层性和图显性。在三位一体的阅读体系中,可以运用思维导图,将"教读""自读"和"课外阅读"三者彼此勾连,融为一体。教读课,"教"学生因
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思维导图的核心要素就是关键词、发散性、多层性和图显性。在三位一体的阅读体系中,可以运用思维导图,将"教读""自读"和"课外阅读"三者彼此勾连,融为一体。教读课,"教"学生因文绘制导图,"教"解读文本的策略;自读课,学生自主绘制"导图",教师为"导";课外阅读,学生"自觉"运用思维导图解读文本,提高阅读的效率。以此,逐步让学生自觉运用思维导图放射性思维的方式进行阅读,不断提高思维能力和学习能力。
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