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语法教学一直是英语教学中的重点环节,也一直是教学各阶段的难点。高一新生面对新的学习环境,应及时调整学习方法,转换学习思维;同时,教师也应当了解学生实际情况,在有限的课堂教学时间内运用得当的教学方法策略,使学生平稳过渡,做好初高中英语语法衔接教学。由于高中英语语法涉及知识面广,且涉及的知识点较为零碎,因此要组建前后连贯的语法知识点网络较为困难,加上高中时期学业的繁重,学生对于语法的学习感到吃力。基于此,本文主要探讨了初高中英语语法衔接教学的有效策略。