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一、积累与运用（20分）
1.下面词语中加着重号的字读音全都不相同的一项是（）。（2分）
A.伦理经纶囫囵论辩
B.孺子嗫嚅怯懦蠕动
C.踉跄创伤悲怆疮痍
D.揣摩惴惴湍急喘气
2.在下面这段文字中有几个错别字，请找出来，并改正。（2分）
生活像一首歌，色彩芬呈，既使月亮阴晴园缺，也要消洒坦然。
错别字：
改正：
3.下面的两个句子都存在语病，请予以改正。（2分）
（1）一个民族应该值得回顾的历史。
改正：
（2）人们通过对先人所经历的艰苦磨炼，来照亮现在的生活。
改正：
4.请仿照例句，再续写两句。（2分）
例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情。
仿句：
5.请根据创设的情境写出恰当的话，不超过30字。（2分）
毕业前夕，想给曾经帮助过自己的恩师留言——
答：
6.默写。（每小题1分，共7分）
（1），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3） ，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）在苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中，最能够准确表达诗人对亲人、朋友等美好祝愿的句子是：
， 。
（6）陆游的《游山西村》一诗中蕴含着丰富人生哲理的千古名句是： ，
。
（7）在文天祥《过零丁洋》一诗中，用来比喻宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：
，。
7.阅读下面的文字，联系实际，选取一个角度，发表自己的见解。（3分）
（1）教育是人的教育，教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，应该体现出民主与平等的意识。
答：
（2）在中国，教师就像宗教领袖，受尊重而且不允许向他们挑战——他们的知识被认定是高于学生的。
答：
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成8～11题。（8分）
也要学会的另一课
叶延滨
这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。
学会认输是什么？一个人如果听惯了这些词汇：百折不回，坚定不移，前仆后继，永不言悔……那么，他需要学会认输。
学会认输，就是知道自己在摸到一张臭牌时，不要再希望这一盘是赢家。只有傻子才在手气不好的时候，对自己手上的一把臭牌说，咱们只要努力就一定会胜利。当然，在牌场上，大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说，这一盘输定了，别管它了，抽口烟歇口气，下回再来。可在实际生活中，像打牌时明智的，却少之又少。想想看，你手上是不是正捏着一张，舍不得丢掉？
学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时爬起来，远远地离开那个泥塘。有人说，这个谁不会呀！不会的人多了。那个泥塘也许是个“国营单位”，也许是个投资项目，也许是个“三角”或“多角”恋爱，也许是个当作家的梦。有的人在这样的泥塘里是怎样想的？他们会想，让人家看见我爬出来一身污泥多难为情呀；会想，也许这个泥塘是个宝坑呢；还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没人知道！甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！
学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭，去讨公道。有人会说，这有什么不懂，又不是傻子。不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，很难做到不去跟狗叫劲。至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”，他永远都在抱怨蚊子的可耻和狗的卑鄙，到处像蚊子一样地与蚊子喋喋不休，并且总是张口就来一句“狗日的，气死我了……”来证明他正在与狗讲理。
学会认输，就是上错了公共汽车时，及时地下车，另外坐一辆车。这也好懂，只是人们这样的行为，一旦不是在公共汽车上出现，自己就不太愿意下车了。比方说，如果是一桩婚姻，一个写了一半的剧本，一个正从事的发明，难！于是就努力向售票员证明是他的错，是他没有阻止自己登上汽车；于是就努力说服司机改变行车路线，教育他跟着自己的正确路线前进；于是就下决心消灭这辆汽车，因为消灭一个错误是件伟大的事业；于是说坚持坐到底，因为在999次失败后也许就是最后的成功。
人生的道路上，我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输，从而输掉了自己！学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗也教过我们，只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来。也真奇怪了。
（原载《中国青年报》）
8.在文章中，作者重点阐述了怎样一个观点？（2分）
答：
9.作者是从哪几个方面来阐述“学会认输是什么”这个问题的？（2分）
答：
10.比喻论证在文章中被广泛使用，以第三自然段为例，作者用打牌时的“摸牌”来比喻我们人生道路上面临的各种机遇，其中，“摸到一张臭牌”显然是喻体，其本体指的是我们面临的不好的机遇。文章中还有哪些类似的说法？其本体各是什么？请至少说出两处。（2分）
答：
11.在“只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来”一句中，“这些老师”指代的是什么？（2分）
答：
（二）阅读下文，完成12～16题。（10分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时候。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷了。③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”④这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为“物候”。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
12.作者在第一自然段中就交代了四季更迭的有关情况，这样写有什么作用？（2分）
答：
13.第二自然段共有四句话，请先用“‖”线为其划分层次，再说说段中“杏花”句、“桃花”句、“布谷鸟”句等三个句子的顺序为什么不能调换位置？（2分）
① ② ③ ④
答：
14.试分别概括选文第一、二自然段的主要内容。（2分）
答：
15.选文第二自然段里加着重号的“大自然的语言”中的“语言”指的是什么？（2分）
答：
16.除了选文中所谈的之外，你还知道哪些物候现象？请举例说明。（2分）
答：
（三）阅读下文，完成17～21题。（13分）
①那年，戴着野菊编成的花冠，踩着童年的歌谣，一步跨进那个翠竹环抱、清溪凝碧的乡村小学校，与书一见钟情，从此，埋下对它爱的种子。以后，人生路上，一路行来，山长水远，我对它始终保持着绵绵无尽的情意。夜静更深时，一书在手，诸多感慨齐上心头，竟有许多关于书的话要说。
②走进书，翻阅那收尽人世千般气象万种风情的纸页，触摸故事经脉，展读人物笑颜，揣摩文章内涵，那行云流水的文句，花雨缤纷的意境，深挚动人的情感，顷刻间便幻化成一片浅紫的氤（烟云弥漫），唤醒沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中。于是，神思飞扬起来，心泉流动起来。一会儿漫步幽林小径，倾听鸟儿在微风中歌唱；一转身，又披着斜阳，闲游在色彩斑斓的田野，听风来八面，看芳草连天。再挪步、伫立城市的街头，听深秋暮雨细诉四季的轮回。复前行，看千岩万壑间，银泉瀑布飞溅而下；再提步，又随群马卷起的一阵风尘，向着天际的草原滚滚而去……
③走进书，心灵会变成肥沃的土地。这土地上能结出金灿灿的稻谷，长满郁郁葱葱的林木，盛开绚丽多姿的鲜花，铺满柔韧如茵的绿草，于是，整个心灵变成一片锦绣。因而，胸怀像蓝天一样澄澈宽广，意志如高山一样巍峨坚强，激情似海洋翻滚雪浪，思想仿佛鹰一样自由翱翔……
④走进书，你会感到它是透过厚厚云层的阳光，能照彻灰暗的天空，驱走苦闷彷徨，消融烦恼忧伤，让无助的人们重新披上灿烂的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦奏响愉快的乐章，世界不再满目凄凉。
⑤走进书，进行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各种大师的书桌间随意穿行，可听到古圣先哲忧国忧民的叹息，可看到他们为理想在风雨中奔波。中午，与才华横溢的诗词大家们在那没有工业污染的山水间徜徉，时而和他们踏歌而行，时而听他们浅唱低吟。傍晚，来到欧洲古典的殿堂，与大师们握手、寒喧，探究他们高鼻深目间的哀愁，欣赏他们笔底的江山，聆听他们口中的风云……无论走到哪里，目光所到的每一字每一句都无疑是灌顶的醍醐，让人们在芬芳中醉去，既而醒来，神清气爽，通体舒坦，感觉人生境界更上层楼。
⑥以文为友，以诗为侣，以书灵气，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。这样自然把名利看淡，把金钱看轻，为文，则字字珠玑，步步莲生；为人，则兰心惠质，散淡空灵。整个生命就像那月光星辉下的湖泊一样宁静、深沉、美丽。
17.在选文第②段中，画线的句子运用文学性的语言，含蓄、生动地阐述了文学作品对人的作用和影响，请用一个四字成语（或一个概括性的短句）来概括这种“作用和影响”。（2分）
答：
18.在选文第③段里，“心灵会变成肥沃的土地”中的“肥沃”一词是什么意思？本段中的哪句话表明了这层意思？（2分）
答：
19.在选文第⑤段中作者写道：“清晨，在各种大师的书桌间随意穿行，可听到古圣先哲忧国忧民的叹息。”相信你也一定有过“在各种大师的书桌间随意穿行”的经历，说说看，你读过哪位“大师”的哪本书（或哪首诗，哪篇文章）？请写出其篇名，并简单介绍一下其思想内容或表现手法。（3分）
答：
20.你喜欢这篇选文吗？请任选文中的两个句子，从语言特色的角度谈一谈。（3分）
答：
21.通过对选文的阅读与分析，你认为作者向我们表达了怎样的一种观点？你赞同这种观点吗？请结合你的实际，简要谈谈你对“读书”的看法。（3分）
答：
三、文言文阅读（9分）
阅读下文，完成22～26题。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
22.试解释文中加着重号的词语的含义。（2分）
（1）夷：（2）了了：
（3）为：（4）盈：
23.请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）细若蚊足，钩画了了。
译文：
（2）盖简桃核修狭者为之。
译文：
24.试概括选文第二段的主要内容。（1分）
答：
25.阅读过选文之后，你产生了怎样的想法？请简要谈一谈。（2分）
答：
26.你还知道我国哪些著名的珍贵文物？请举例说一说。（2分）
答：
四、作文（60分）
27.请在下面两个文题中任选一题作文。
文题一：“的价值”（“诚实”、“失败”、“知识”）
请先在后面括号内三个词语中选择一个词语把作文题目补充完整，然后写一篇600字左右的文章。
文题二：阅读下面的材料，按要求作文。
西方有一句著名的话叫：雄辩是银，倾听是金；在中国则流传着“言多必失”、“讷于言而敏于行”等济世名言。在与人交往的过程中，有的人喜欢多说话，喜欢显示自己怎样得博古通今；而有的人更懂得“说得多，错得就多”的道理，所以不到需要时，他们总是少说或者不说。
千万不要以为自己有义务去说什么，相反，要给对方以足够的时间去思考和决定。
请以“学会倾听”或“倾听是金”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）写出真情实感，套写、抄袭的作文要扣分。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
1.下面词语中加着重号的字读音全都不相同的一项是（）。（2分）
A.伦理经纶囫囵论辩
B.孺子嗫嚅怯懦蠕动
C.踉跄创伤悲怆疮痍
D.揣摩惴惴湍急喘气
2.在下面这段文字中有几个错别字，请找出来，并改正。（2分）
生活像一首歌，色彩芬呈，既使月亮阴晴园缺，也要消洒坦然。
错别字：
改正：
3.下面的两个句子都存在语病，请予以改正。（2分）
（1）一个民族应该值得回顾的历史。
改正：
（2）人们通过对先人所经历的艰苦磨炼，来照亮现在的生活。
改正：
4.请仿照例句，再续写两句。（2分）
例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情。
仿句：
5.请根据创设的情境写出恰当的话，不超过30字。（2分）
毕业前夕，想给曾经帮助过自己的恩师留言——
答：
6.默写。（每小题1分，共7分）
（1），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3） ，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）在苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中，最能够准确表达诗人对亲人、朋友等美好祝愿的句子是：
， 。
（6）陆游的《游山西村》一诗中蕴含着丰富人生哲理的千古名句是： ，
。
（7）在文天祥《过零丁洋》一诗中，用来比喻宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：
，。
7.阅读下面的文字，联系实际，选取一个角度，发表自己的见解。（3分）
（1）教育是人的教育，教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，应该体现出民主与平等的意识。
答：
（2）在中国，教师就像宗教领袖，受尊重而且不允许向他们挑战——他们的知识被认定是高于学生的。
答：
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成8～11题。（8分）
也要学会的另一课
叶延滨
这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。
学会认输是什么？一个人如果听惯了这些词汇：百折不回，坚定不移，前仆后继，永不言悔……那么，他需要学会认输。
学会认输，就是知道自己在摸到一张臭牌时，不要再希望这一盘是赢家。只有傻子才在手气不好的时候，对自己手上的一把臭牌说，咱们只要努力就一定会胜利。当然，在牌场上，大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说，这一盘输定了，别管它了，抽口烟歇口气，下回再来。可在实际生活中，像打牌时明智的，却少之又少。想想看，你手上是不是正捏着一张，舍不得丢掉？
学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时爬起来，远远地离开那个泥塘。有人说，这个谁不会呀！不会的人多了。那个泥塘也许是个“国营单位”，也许是个投资项目，也许是个“三角”或“多角”恋爱，也许是个当作家的梦。有的人在这样的泥塘里是怎样想的？他们会想，让人家看见我爬出来一身污泥多难为情呀；会想，也许这个泥塘是个宝坑呢；还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没人知道！甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！
学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭，去讨公道。有人会说，这有什么不懂，又不是傻子。不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，很难做到不去跟狗叫劲。至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”，他永远都在抱怨蚊子的可耻和狗的卑鄙，到处像蚊子一样地与蚊子喋喋不休，并且总是张口就来一句“狗日的，气死我了……”来证明他正在与狗讲理。
学会认输，就是上错了公共汽车时，及时地下车，另外坐一辆车。这也好懂，只是人们这样的行为，一旦不是在公共汽车上出现，自己就不太愿意下车了。比方说，如果是一桩婚姻，一个写了一半的剧本，一个正从事的发明，难！于是就努力向售票员证明是他的错，是他没有阻止自己登上汽车；于是就努力说服司机改变行车路线，教育他跟着自己的正确路线前进；于是就下决心消灭这辆汽车，因为消灭一个错误是件伟大的事业；于是说坚持坐到底，因为在999次失败后也许就是最后的成功。
人生的道路上，我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输，从而输掉了自己！学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗也教过我们，只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来。也真奇怪了。
（原载《中国青年报》）
8.在文章中，作者重点阐述了怎样一个观点？（2分）
答：
9.作者是从哪几个方面来阐述“学会认输是什么”这个问题的？（2分）
答：
10.比喻论证在文章中被广泛使用，以第三自然段为例，作者用打牌时的“摸牌”来比喻我们人生道路上面临的各种机遇，其中，“摸到一张臭牌”显然是喻体，其本体指的是我们面临的不好的机遇。文章中还有哪些类似的说法？其本体各是什么？请至少说出两处。（2分）
答：
11.在“只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来”一句中，“这些老师”指代的是什么？（2分）
答：
（二）阅读下文，完成12～16题。（10分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时候。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷了。③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”④这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为“物候”。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
12.作者在第一自然段中就交代了四季更迭的有关情况，这样写有什么作用？（2分）
答：
13.第二自然段共有四句话，请先用“‖”线为其划分层次，再说说段中“杏花”句、“桃花”句、“布谷鸟”句等三个句子的顺序为什么不能调换位置？（2分）
① ② ③ ④
答：
14.试分别概括选文第一、二自然段的主要内容。（2分）
答：
15.选文第二自然段里加着重号的“大自然的语言”中的“语言”指的是什么？（2分）
答：
16.除了选文中所谈的之外，你还知道哪些物候现象？请举例说明。（2分）
答：
（三）阅读下文，完成17～21题。（13分）
①那年，戴着野菊编成的花冠，踩着童年的歌谣，一步跨进那个翠竹环抱、清溪凝碧的乡村小学校，与书一见钟情，从此，埋下对它爱的种子。以后，人生路上，一路行来，山长水远，我对它始终保持着绵绵无尽的情意。夜静更深时，一书在手，诸多感慨齐上心头，竟有许多关于书的话要说。
②走进书，翻阅那收尽人世千般气象万种风情的纸页，触摸故事经脉，展读人物笑颜，揣摩文章内涵，那行云流水的文句，花雨缤纷的意境，深挚动人的情感，顷刻间便幻化成一片浅紫的氤（烟云弥漫），唤醒沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中。于是，神思飞扬起来，心泉流动起来。一会儿漫步幽林小径，倾听鸟儿在微风中歌唱；一转身，又披着斜阳，闲游在色彩斑斓的田野，听风来八面，看芳草连天。再挪步、伫立城市的街头，听深秋暮雨细诉四季的轮回。复前行，看千岩万壑间，银泉瀑布飞溅而下；再提步，又随群马卷起的一阵风尘，向着天际的草原滚滚而去……
③走进书，心灵会变成肥沃的土地。这土地上能结出金灿灿的稻谷，长满郁郁葱葱的林木，盛开绚丽多姿的鲜花，铺满柔韧如茵的绿草，于是，整个心灵变成一片锦绣。因而，胸怀像蓝天一样澄澈宽广，意志如高山一样巍峨坚强，激情似海洋翻滚雪浪，思想仿佛鹰一样自由翱翔……
④走进书，你会感到它是透过厚厚云层的阳光，能照彻灰暗的天空，驱走苦闷彷徨，消融烦恼忧伤，让无助的人们重新披上灿烂的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦奏响愉快的乐章，世界不再满目凄凉。
⑤走进书，进行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各种大师的书桌间随意穿行，可听到古圣先哲忧国忧民的叹息，可看到他们为理想在风雨中奔波。中午，与才华横溢的诗词大家们在那没有工业污染的山水间徜徉，时而和他们踏歌而行，时而听他们浅唱低吟。傍晚，来到欧洲古典的殿堂，与大师们握手、寒喧，探究他们高鼻深目间的哀愁，欣赏他们笔底的江山，聆听他们口中的风云……无论走到哪里，目光所到的每一字每一句都无疑是灌顶的醍醐，让人们在芬芳中醉去，既而醒来，神清气爽，通体舒坦，感觉人生境界更上层楼。
⑥以文为友，以诗为侣，以书灵气，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。这样自然把名利看淡，把金钱看轻，为文，则字字珠玑，步步莲生；为人，则兰心惠质，散淡空灵。整个生命就像那月光星辉下的湖泊一样宁静、深沉、美丽。
17.在选文第②段中，画线的句子运用文学性的语言，含蓄、生动地阐述了文学作品对人的作用和影响，请用一个四字成语（或一个概括性的短句）来概括这种“作用和影响”。（2分）
答：
18.在选文第③段里，“心灵会变成肥沃的土地”中的“肥沃”一词是什么意思？本段中的哪句话表明了这层意思？（2分）
答：
19.在选文第⑤段中作者写道：“清晨，在各种大师的书桌间随意穿行，可听到古圣先哲忧国忧民的叹息。”相信你也一定有过“在各种大师的书桌间随意穿行”的经历，说说看，你读过哪位“大师”的哪本书（或哪首诗，哪篇文章）？请写出其篇名，并简单介绍一下其思想内容或表现手法。（3分）
答：
20.你喜欢这篇选文吗？请任选文中的两个句子，从语言特色的角度谈一谈。（3分）
答：
21.通过对选文的阅读与分析，你认为作者向我们表达了怎样的一种观点？你赞同这种观点吗？请结合你的实际，简要谈谈你对“读书”的看法。（3分）
答：
三、文言文阅读（9分）
阅读下文，完成22～26题。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
22.试解释文中加着重号的词语的含义。（2分）
（1）夷：（2）了了：
（3）为：（4）盈：
23.请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）细若蚊足，钩画了了。
译文：
（2）盖简桃核修狭者为之。
译文：
24.试概括选文第二段的主要内容。（1分）
答：
25.阅读过选文之后，你产生了怎样的想法？请简要谈一谈。（2分）
答：
26.你还知道我国哪些著名的珍贵文物？请举例说一说。（2分）
答：
四、作文（60分）
27.请在下面两个文题中任选一题作文。
文题一：“的价值”（“诚实”、“失败”、“知识”）
请先在后面括号内三个词语中选择一个词语把作文题目补充完整，然后写一篇600字左右的文章。
文题二：阅读下面的材料，按要求作文。
西方有一句著名的话叫：雄辩是银，倾听是金；在中国则流传着“言多必失”、“讷于言而敏于行”等济世名言。在与人交往的过程中，有的人喜欢多说话，喜欢显示自己怎样得博古通今；而有的人更懂得“说得多，错得就多”的道理，所以不到需要时，他们总是少说或者不说。
千万不要以为自己有义务去说什么，相反，要给对方以足够的时间去思考和决定。
请以“学会倾听”或“倾听是金”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）写出真情实感，套写、抄袭的作文要扣分。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”