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当前中学生在写作中语篇知识是相当缺乏的，主要表现为：一是写作不分层次、不讲逻辑、无先后顺序、无时空间隙。二是学生对词汇的认识多数还停留在读音、拼写和意义层次上。很少注意英语词汇的习惯用法，因而出现了用汉语思维进行英语写作的情况，以致语篇中经常留下母语的痕迹。三是学生对引导性作文缺乏正确的理解，往往把框架看成为整体，不假思索地进行逐句的翻译，因而使读者把握不住作者的思想脉络和意义重心。