论文部分内容阅读
作为一所新建的学校,必须站在以儿童为中心的立场上,在环境的天地里编织文化,在活动的舞台上传播文化,在课堂的时空里升华文化,在课程的原野上衍化文化,在师生的言行里定格文化.当这些创生、孵化、演绎出的文化融入了师生的精神血脉,便落地生根,内化为师生的自觉行为.
在文化的烛照下起舞r——新教育小学师生文化行为的化育
【摘 要】
：
作为一所新建的学校,必须站在以儿童为中心的立场上,在环境的天地里编织文化,在活动的舞台上传播文化,在课堂的时空里升华文化,在课程的原野上衍化文化,在师生的言行里定格文
【机 构】
：
江苏省南通市海门区新教育小学
【出 处】
：
教育研究与评论
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
针对阅读的不同层次,可以恰当运用不同的教学策略逐层深入地教学整本书阅读,达到“趣”“法”并重、深度阅读的效果.《西游记》整本书阅读教学,通过“链接单元课文,做好阅读
“生命中最伟大的时刻不在于永不‘坠落’,而在于‘坠落’后总能再度升起。”上世纪90年代,歌手黄家驹的一曲《光辉岁月》极度震憾人心。20年后的今天,此歌仍被歌迷奉为经典,
为推动职业院校专业教学标准化,深化教育教学改革,辽宁生态工程职业学院园林技术专业在“双高”建设背景下基于《悉尼协议》范式,采用成果导向逆向设计、正向实施完成园林技
一首诗、一本书、一部剧,是“四小人”对新教育儿童课程的校本化理解与表达:诗歌,点亮师生生命中一个个或平凡或重要的日子,成为学校最鲜明的文化烙印;以童书为核心,在阅读中