【摘 要】
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随着大数据技术在教育领域的深入应用,教育大数据支撑下的个性化学情诊断、精准化学习干预和精细化校园管理已成为教育信息化的重点关注内容。教育大数据是基于特定教育目标,
【机 构】
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华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地（华中）,华中师范大学湖北教育信息化发展研究中心,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“我国基础教育信息化发展指数构建及应用研究”(BCA180091);中国博士后科学基金资助项目“顾及变化语义的智慧校园监控视频对象化组织与检索方法”(2018M642875)
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随着大数据技术在教育领域的深入应用,教育大数据支撑下的个性化学情诊断、精准化学习干预和精细化校园管理已成为教育信息化的重点关注内容。教育大数据是基于特定教育目标,由教学和管理活动产生,并基于教育主题采集到的全量数据。它在教育信息化推进过程中,存在教育系统数据互通低效、协同困难和拓展受限等诸多问题。教育大数据的标准化对于解决上述问题具有基础性和引领性作用,对于规范教育信息化相关产业发展也有现实意义。本文梳理了国内外教育大数据的相关政策法规,分析了国内外教育大数据相关标准的设计框架,并围绕教育大数据关键技术的
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