先天性非溶血性黄疸的研究进展

来源 :临床肝胆病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zoujing0505
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
先天性非溶血性黄疸是黄疸性疾病中的一大类,除母乳性黄疸外,临床上相对罕见,多属遗传代谢类肝病,包括以非结合性胆红素升高为主的Gilbert综合征、Crigler-Najjar综合征、Lucey-Driscoll综合征,和以结合胆红素升高为主的Dubin-Johnson综合征、Rotor综合征等。回顾近期国内外文献,主要就六种遗传性先天性非结合性黄疸的发病机制、基因特点、诊治进展及鉴别诊断进行综述。
其他文献
农村小学的习作教学,一直是让教师感到头痛的问题。农村学生受地理位置的限制,见的少,不会说,不善于表达,更不爱动笔写。学生一听说要写作文就愁眉苦脸、唉声叹气,认为写作文是一件痛苦的事。我也曾经在习作的园地里苦苦追寻最佳的教学之路,但收效甚微。  新课程改革为我们带来了许多的新理念,改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活,焕发出新的面貌。《语文课程标准》指出:“习作教学应引导学生说真话、实话、心
为了提高防刺服的防刺性能,减轻其质量并减小厚度,采用碳化硼(B4C)/环氧树脂涂层的方式制备防刺织物。选择粒子直径、质量分数和搅拌温度设计3因素4水平的正交试验,确定最佳
布鲁纳说过:探索是数学的生命线。《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索的过程中,真正理解和掌握数学知识。”因此,小学数学教师应激活学生的内在动力,充分让学生在课堂上积极主动地探索知识,发展数学思考,培养思维能力。    一、创设教学情境,激发学生自主探索的兴趣    1.创设游戏情境,激发学习欲望。  游戏是小学生喜闻乐见的活动形式
在现代教学过程中,师生之间经常需要交流大量的文件,如课件,作业等。传统的文件交流方式,如电子邮件,网站,专用软件,FTP等形式都有各自的缺点,效果不够理想。本文探讨改进基