【摘 要】
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高中政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性不强,学生学习起来比较枯燥,因此,高中的政治考试标准以及课改方案中,明确提出要利用政治学科的资源优势促进教学,开发学生的
【机 构】
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贵州省仁怀市第五中学 564500
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高中政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性不强,学生学习起来比较枯燥,因此,高中的政治考试标准以及课改方案中,明确提出要利用政治学科的资源优势促进教学,开发学生的智力,培养社会需要发展式的人才,日新月异的科技进步改变着,以此来应对社会主义建设的需要.所以如何在有限的教学时间中通过有效的教学方法,来提高教学质量是新课改的内在需要,也是学生主体性发展的源泉之一.然而在高中的政治教学中,提高教学效果的方法并不唯一,而教学组织者对于新形势的教育理念的理解也是有很多的偏差,甚至存的误区在形形种种,我将通过自己在教学中的实践,浅谈我是如何在提高学生的兴趣的同时提高课堂效率的.
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