【摘 要】
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高等学校理工科的专业课程中,线性代数是较为重要的基础性理论课。进行理论课程的教学,传统的方法较为难以理解,因此进行具有高度的抽象性和严密的逻辑性的教学,需要采用类比
【基金项目】
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辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“新建本科院校高等数学‘问题式’教学法的研究与实践”(编号:UPRP20140581)
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高等学校理工科的专业课程中,线性代数是较为重要的基础性理论课。进行理论课程的教学,传统的方法较为难以理解,因此进行具有高度的抽象性和严密的逻辑性的教学,需要采用类比方法,对于大量的计算公式、概念和定理进行形象讲解,让学生不会产生畏难情绪,提高教学效果。文章就结合类比法的实际应用和教学案例进行分析,期望能够对线性代数的教学改革具有参考作用。
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