让学生在“见多”中“识广”——《认识平均分》教学实践与思考

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【摘要】

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<正>【教学内容】人教二年级下册第8、9页。【教学过程】一、依据情境,初识"平均分"1.初识"平均分"。师:如果我们要把6根骨头分给这2个小狗,你想怎么分?生:每只小狗3根。师:

【作者】

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王力

【机构】

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浙江宁波市镇海区艺术实验小学,

【出处】

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小学教学设计

【发表日期】

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2017年Z2期

【关键词】

：

教学实践与思考《认识平均分》

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<正>【教学内容】人教二年级下册第8、9页。【教学过程】一、依据情境,初识"平均分"1.初识"平均分"。师:如果我们要把6根骨头分给这2个小狗,你想怎么分?生:每只小狗3根。师:你看这只小狗很伤心的样子?生:我想分给左边的这只小狗1根,右边的5根。生:我想分给左边的这只小狗4根,右边的2根。师:你觉得第一种方法怎么样?生:很公平。师:从哪里看出很公平的?生:这只小狗是3根骨头,

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