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初中数学教学现状难以达到教学目标要求.分层目标激励教学充分考虑学生之间的差异,为不同的学生均创造成功的机会,激发学生内在的学习动力.
数学教学中分层激励初探
【摘 要】
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初中数学教学现状难以达到教学目标要求.分层目标激励教学充分考虑学生之间的差异,为不同的学生均创造成功的机会,激发学生内在的学习动力.
【机 构】
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井陉县秀林镇中学,河北石家庄,050300
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2011年9期
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