【摘 要】
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受应试教育的影响，传统的教学模式中，教师处于主体地位，学生处于被支配地位。随着教育改革的逐步深入，广大教育工作者已经逐渐认识到传统教育方式存在的弊端，开始着手进行新型教学模式的研究。“先学后教”就是教学改革过程中出现的一种新型教学方式，其改变了传统的教学模式，充分体现了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，促进了教与学的融合，实现了教学相长。文章以部编版道德与法治七年级（下册）第三课第二框“青春有
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受应试教育的影响，传统的教学模式中，教师处于主体地位，学生处于被支配地位。随着教育改革的逐步深入，广大教育工作者已经逐渐认识到传统教育方式存在的弊端，开始着手进行新型教学模式的研究。“先学后教”就是教学改革过程中出现的一种新型教学方式，其改变了传统的教学模式，充分体现了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，促进了教与学的融合，实现了教学相长。文章以部编版道德与法治七年级（下册）第三课第二框“青春有格”的内容为例，探讨了“先学后教”这一教学方式的具体运用策略，希望可以为相关教师提供一些教学参考。
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