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高中物理不是一门理论课,实践在物理课程中占很大比重。学生需要大量的物理实验基础,并将其与理论知识结合起来。这在高中物理学习阶段极为重要。但是,有很多学校只在乎对学生理论知识的培养,而降低了对物理实验的要求,以至于学生实验素养普遍较低。针对这个问题,教师将对现如今高中物理实验教学现状进行客观分析,并寻找促进物理实验教学发展的有效方法。