【摘 要】
：
有理数运算是数与代数的基础,它是小学升入初中后学习的第一章内容,相较于小学阶段的数学知识来说,初中数学的理论性、逻辑性更强,对学生的综合素质与能力提出了更高的要求。学习好有理数运算可以为后续的数学学习打下良好的基础,也有利于培养学生在初中阶段数学学习的兴趣与信心。调查发现,七年级学生在进行有理数运算时出现了各式各样的错误。因此,本文以湖州市某中学 99 位七年级学生为研究对象,通过学生作业、测试卷、师生访谈、课堂观察等方法收集丰富的第一手研究资料,得出以下研究成果。
论文部分内容阅读
有理数运算是数与代数的基础,它是小学升入初中后学习的第一章内容,相较于小学阶段的数学知识来说,初中数学的理论性、逻辑性更强,对学生的综合素质与能力提出了更高的要求。学习好有理数运算可以为后续的数学学习打下良好的基础,也有利于培养学生在初中阶段数学学习的兴趣与信心。调查发现,七年级学生在进行有理数运算时出现了各式各样的错误。因此,本文以湖州市某中学 99 位七年级学生为研究对象,通过学生作业、测试卷、师生访谈、课堂观察等方法收集丰富的第一手研究资料,得出以下研究成果。
其他文献
新课改背景下,初中体育课程在促进学生德智体美劳全面发展中的作用越来越突出,这就对初中体育教师的教学提出了严格的要求,要将培养国家未来接班人作为教学的最终目标。所以在新时期的初中体育教学中,教师必须要加强对学生体能练习的重视度,要通过多样化的锻炼,让学生感受体育锻炼的重要性,具有主动体育锻炼的意识,形成良好的锻炼习惯,这将能增强学生的体质,并让学生在将来的学习、生活和工作中,有一个良好的体魄和坚定的意志。本文对初中体育教学中体能练习的意义、现状和措施进行分析和探讨,希望对更好地开展初中体育教学提供有利参考。
初中英语教学中学生的英语水平差距较大,致使学生们的英语水平出现两极分化现象,针对这一教学现状,教师应将分层教学法引入到教学中,从而在授课时,分层运用教学策略、分层划分小组、分层提问、分层布置英语作业,通过在各个方面划分层次,做到因材施教,有利于消除两极分化的现象,并提高分层教学效果和英语教学质量。
课外阅读是课内阅读的重要延伸,在课外阅读开展落实的过程中,要着重对学生的阅读能力、审美能力、综合归纳能力、创新应用能力进行有效培养。结合当前高中生语文课外阅读存在的相关问题,很多教师探索以课外分层阅读来提升学生综合阅读水平。但是在课外分层阅读教学落实的过程中,我们还需要从如何更好的从扩大阅读数量、调整阅读计划、加强方法指导、督促学生自主阅读等多个角度,为学生创设良好的课外阅读环境,对不同学生实施个性化指导,使学生的综合阅读能力获得全面发展。
随着新课改的不断改革,提出了许多新的课程教学理念。在高中生物教学中,教师也应该重新规划教学方案,探索出合理且有效的教学方法,培养出当今时代所需要的新青年一代。总之,教师需要分析和探索出新课程背景下的生物教学优化策略。
在核心素养视域下,结合苏教版高中化学教材,开展模型方法教学模式。通过模型方法教学,使学生了解化学教材与模型方法之间相互关系,提高学生对模型方法的认知,充分体现核心素养的化学教学方式与方法,本文通过苏教版教材对其模型方法进行教学分析。
生物是一门实验性学科,尤其是高中生物,对于学生进行实验的要求更高。高中生物大多数使用的是对照实验,即利用两种或多种实验对比得出这种结论。学好高中生物必须要熟识高中生物实验对照原则,根据具体原则进行实验设计和后续的正式实验操作过程。本文主要针对高中生物实验对照原则进行分析,探索其在实验中的应用。
小学语文写作教学有着极强的实践性和知识的综合性,教师在写作教学中也应该以实践为基础进行教学以达到基础的教学预期。分段式写作教学便能够有效达成这一效果,将写作教学、写作学习与实践进行结合,让学生在写作中学习,在学习中写作,带动学生写作能力与学习效果的同步提升。
现阶段在高中英语教学中,融合传统文化的内容,真正的在高中英语课程中传承文化,提升学生们知识文化水平的同时,丰富学生们的道德体验,为高中生传承传统文化,践行文化内涵带来更加深刻的帮助。
今年的“六一”国际儿童节,是一个特殊的日子。这一天,新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》开始实施。也是在这一天,教育部部长陈宝生签发第50号教育部令,《未成年人学校保护规定》(简称《规定》)正式颁布。这是教育部第一次就未成年人保护制定专门规章,标志着备受全社会关注的未成年人学校保护工作今后将走向法治化和专业化的道路,步入一个崭新的阶段。
在初中英语中,阅读是比较重要的教育内容,通过阅读教学,能够发展学生阅读能力,培养学生语感,丰富学生的知识量。初中英语教师在进行教育时,有必要关注阅读教学,有必要采用比较丰富化的教学法展开阅读教学,促使学生获得更好的发展。基于此,本文将从多方面研究初中英语阅读教学法,希望能够助力教育的发展。