矿井防治水工作中定向钻孔探测技术的应用

来源 :内蒙古石油化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxhllgl1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对矿井防治水工作中定向钻孔探测技术的应用进行研究,首先对定向钻孔技术的应用现状进行探讨,并对其分类进行探析,最后结合实际需求提出了对应的探查措施,使定向钻孔技术的效用得到充分发挥。由此,薄煤层开采得到安全进行,这不仅有助于提高定向钻孔技术的应用效果,还能降低安全事故的发生,对企业经济效益的提升也有着重要的促进作用。
其他文献
伺服电机是一种广泛应用的被控对象,其运行过程的安全稳定至关重要。针对电机伺服设备运行过程中可能出现的各种故障现象,提出了一种基于状态机策略的电机运行安全保护控制方法,解决了伺服电机运行过程的安全保护问题。该方法具有故障检测完善、安全保护实时、故障分级处理等特点,能够及时有效地对故障进行检测和隔离处理,保证电机的安全运转,具有很高的实际应用价值。
期刊
离散型制造常见于飞机、船舶、电子设备、汽车制造等行业,为保证离散制造车间建模与仿真过程的正确性和灵活性,提出了一种面向离散制造车间生产过程的逻辑建模与仿真方法。基于离散事件建模理论与有限状态机理论,将离散制造车间中关键元素的属性与行为抽象为统一形式化的逻辑模型,通过类继承的方式实现了各种元素的功能;设计了一种针对统一模型的生产过程仿真算法;开发了二维图形化的逻辑建模与仿真原型系统,以某汽车涂装生产
期刊
连云港具有独特的区位优势,是国内最大沿岸海港之一,其港口吞吐能力和城市经济相辅相成,研究两者的互动效应可以更好地提升港口吞吐能力和城市经济的发展。本文根据1990—2021年港口货物吞吐量和城市GDP总量,以VAR模型、脉冲响应和方差分解等研究方法,定量分析了二者之间的关联,发现两者互相促进,但港口吞吐能力对于经济发展比经济发展对于港口吞吐能力的贡献度更大,并据此提出相关优化两者协同发展的建议。
期刊
我国幼儿教师的核心素养发展是当今社会热点关注的教育问题,幼儿教师的核心素养主要包括师德素养、知识素养、能力素养。通过运用后现代教育观审视幼儿教师的培养现状、特点及发展,充分体现后现代职业道德观、专业知识观和教育管理观的培养要求,构建具有多元、平等、开放和创新特色的幼儿教师发展体系,从而提高幼儿教师的核心素养水平,深化学前教育教师培养模式改革,促进后现代教育观的应用发展。
期刊
高校对于测量仪器设计人才的培养,始于理论,重在实践。实验平台是开展实验教学、培养实践能力的重要途径。本文以实验平台软件系统与测量仪器设计实验为研究对象,设计了网络化自管理仪器设计实验平台软件系统。软件系统可自动检测仪器模块,获取参数指标,进行信息分类,根据模块各自的功能、类型提供对应的测试工具,并智能筛选已检测模块,计算出所有能组成仪器的方案,上述操作即是软件系统的自管理体现,更好地帮助使用者完成
学位
随着工业机器人的快速发展与广泛应用,制造业对机器人人才的需求愈加旺盛。高等院校作为培养机器人人才的主力,通过设立机器人实训生产线,帮助学生快速掌握机器人技术。然而,院校在开展实训教学的过程中,存在实训生产线数量和类型无法满足教学需求的困境。且基于对安全、时间等因素的考虑,院校较少地为学生提供自主搭建生产线的实践机会,在锻炼学生的创新创造能力方面有所不足,导致人才培养的效率与质量难以满足行业需求。针
学位
报纸
从系统性和综合性视角来分析传统村落旅游地农户可持续生计不仅可以为农户可持续生计构建和减缓贫困提供决策支撑,而且有助于理解传统村落空心化和衰落的内在原因,并为激发传统村落内生发展动力提供科学决策。论文基于英国国际发展署提出的可持续生计框架,并结合传统村落作为活态遗产的特殊属性,从脆弱性背景、生计资本、生计策略、结构与过程转变、生计结果5个方面构建了旅游开发背景下传统村落农户可持续生计评价指标体系,并
期刊
随着我国经济的发展,我国建筑工程要想在各行各业中站稳脚跟,实现土建工程的高质量快速稳定的发展,就要不断适应时代的潮流对土建工程进行科学有效的管理,加强对土建工程质量管理,提高建筑工程的效率,节约大量的资源和成本。虽然建筑工程行业每个企业都会有管理制度,但是土建工程质量管理是一项艰巨而且有难度的工作,在土建工程建设中,土建工程质量管理工作仍然面临着很多的问题。本文就土建工程质量管理问题进行探析。
期刊
<正>近年来职业院校校企合作、工学结合程度逐步深化,学校与企业联合开设订单班、现代学徒制班、员工培训班等校企合作班来实施人才共育,在校企合作联合育人方面探索出有效路径,但培养过程中出现了学生不能充分了解职业岗位及根据自身兴趣特长就业上岗的问题。笔者将相同专业的订单班人才培养和企业员工培训合一,形成了校企合作"同学同堂、同课同线"工作坊教学模式(图1),让订单班学生和培训班员工成为同学,
期刊