【摘 要】
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中学英语教学在我国日益走向国际化的进程中将扮演愈来愈重要的角色。在新课程改革日益推进的过程中，如果能够将教育学、心理学领域的最新研究成果引进外语教学，那将无疑会促进
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中学英语教学在我国日益走向国际化的进程中将扮演愈来愈重要的角色。在新课程改革日益推进的过程中，如果能够将教育学、心理学领域的最新研究成果引进外语教学，那将无疑会促进中学英语教学质量的提高。本文主要借鉴了美国著名的发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）所提出的多元智能理论，在“四会并取，阶段侧重”的英语教育观指导下，尝试并探索如何将多元智能理论运用到中学的英语教学过程。
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