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<正>关注每一位学生的学习状态和学习潜能的激发,是新课程改革的必然要求。但在实际教学中,总会有一些学生由于自身、教师、学校、家长等方面原因,主动参与学习的意识不强,学习潜能没有得到充分发挥。这些学生往往不专心听
有效挖掘数学潜能生学习潜能的策略
【摘 要】
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<正>关注每一位学生的学习状态和学习潜能的激发,是新课程改革的必然要求。但在实际教学中,总会有一些学生由于自身、教师、学校、家长等方面原因,主动参与学习的意识不强,学
【机 构】
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浙江省仙居县岭下张小学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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