【摘 要】
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＜正＞虞永平在《幼儿教育》（教育教学） 2023年第5期撰文指出，幼儿园课程具有不同于中小学课程的特质，因而幼儿园课程设计不只是一个书面规划的过程，课程实施也不是照本宣科。幼儿园课程的设计和实施需要从儿童、教师和幼儿园现实出发深入系统构建和落实。要让幼儿园课程真正具有适宜性和有效性，真正促进儿童的发展，就必须要求其具有在地性。也就是说，课程要关注儿童生活和学习的现实，
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＜正＞虞永平在《幼儿教育》（教育教学） 2023年第5期撰文指出，幼儿园课程具有不同于中小学课程的特质，因而幼儿园课程设计不只是一个书面规划的过程，课程实施也不是照本宣科。幼儿园课程的设计和实施需要从儿童、教师和幼儿园现实出发深入系统构建和落实。要让幼儿园课程真正具有适宜性和有效性，真正促进儿童的发展，就必须要求其具有在地性。也就是说，课程要关注儿童生活和学习的现实，
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