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数学教师可以设计符合小学生特点的数学游戏,设计趣味多样的练习,运用现代化信息技术帮助学生解决问题,让全体学生自主参与、乐于参与,使学生觉得"数学好玩"。
浅谈“玩”数学的方法与策略
【摘 要】
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数学教师可以设计符合小学生特点的数学游戏,设计趣味多样的练习,运用现代化信息技术帮助学生解决问题,让全体学生自主参与、乐于参与,使学生觉得"数学好玩"。
【机 构】
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复旦大学附属徐汇实验学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年7期
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