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摘要：目前我国的教育越来越重视学生的全面发展，随着素质教育的不断推行，教育工作者们也都意识到了促进学生全面发展的重要性。初中美术作为一门对学生进行美感教育、陶冶情操的基础课程，能够提高学生的审美、观察的能力，还能够促进学生想象力以及创造力的提高，对学生的全面发展过程中起到有着非常重要的作用，但是目前我国初中美术的教育还面临着重视程度低、教学模式单一，缺乏对教育资源的整合等很多问题，需要教育工作者采取一些措施，使初中美术教育有所突破，从而促进学生的全面发展。
关键词：初中美术教育；困境；突破
1.初中美术教育存在的困境
1.1对美术教育的重视程度不足
目前初中美术教育面临的一个主要困难是缺乏重视，大部分学校因为应试教育的原因认为美术是副科，对升学没有用处，因而不重视对美术教育。学校的不重视导致美术教学面临着以下困难。首先，美术的教学时间得不到保证，有的学校虽然按课程标准在课程表上安排了充足的美术课程，但是却落实不到具体的教学过程中，很多美术的教学时间被其他学科挤占。其次，由于缺乏对美术教学的重视，美术教学需要的器材得不到满足，有的学校虽然配置了一些教学设施，但是没有按照需求进行更新，使美术教师只能利用简陋的条件进行美术教学，严重影响了教学效果。同时，学校的不重视还导致学校配置的美术老师的师资力量薄弱，在一些乡村学校甚至没有专业的美术教师，只是由其他教师代任。不仅学校不重视美术教育，一些家长和学生也会认为美术与升学无关，影响学生学习其他“主科”的时间，这进一步影响了美术教学活动的开展。
1.2教学模式单一，教师缺乏交流平台
美术教師缺乏交流平台，教学模式单一也是当前初中美术教育的困境之一。对于大多数美术专业毕业的教师来说，他们具有丰富的专业知识和技能，但是缺乏对教育理论知识的学习和掌握，因此在教学过程主要采取传统的“填鸭式”教学模式，只注重对学生讲解美术知识进行技能和训练，却不注重与学生的交流和互动，不能通过师生问的交流和合作来提升学生的学习热情和兴趣。这种单一的教学模式使学生认为美术学习枯燥无味，影响了学生学习美术的热情，使美术教学对学生想象力和发散思维的培养的功能无从发挥，影响美术的教学质量。同时，由于美术教育不受学校的重视，导致美术教师缺少接受培训和外出交流的机会，并且关于美术的教研活动也很少开展，导致美术教师的成长缓慢，缺少对美术教学活动的创新，最终导致美术教育观念陈旧，教育信息闭塞，使美术教学的效果达不到课程设置的预期。
1.3缺乏对教学资源的整合
美术教学应该是丰富多彩的、灵活多变的，但是许多美术教师只注重对于学生绘画知识、绘画技巧的教育，将美术课堂局限在小小的课堂之内，理论知识之上，让学生通过美术学习之后之养成了模仿绘画的能力，而没有提升审美、观察的能力，没有达到对学生进行美感教育、陶冶情操的目的，这并不符合美术教育的初衷。目前的美术教育仅仅局限在课堂，没有将所有有价值的教学资源进行整合，没有充分利用学校内外、课内外的教学资源，开展教学活动，从而导致学生没有一个比较宽阔的美术学习空间。美术教育应该让学生在接触自然和社会时，能够在生活中主动发现美术元素，在生活中培养美术素养，从而提高学生对美的认识，提高学生的想象力和发散性思维。
2.突破初中美术教学困境的途径
2.1提升对美术的重视程度
为了提高美术教育的效果，学校应该提高对美术教育的重视程度。重视美术教育：一方面要保证美术教学时间，在学校层面要严禁其他任课教师侵占美术教学时间，在美术教师层面，要严格按照规定的课时进行美术教学，不能将课时让给其他科目的任课教师；另一方面要满足美术教学的软硬件需求，加大美术方面的教学投入，保证学校拥有开展美术课程所必须的器材，同时对师资力量进行合理分配，使学校有足够的专业师资进行美术教育，同时要对教师开展培训活动，并要求教师积极参加教研活动，提高教师的专业素质和教学能力。美术教师还应该积极的像向家长以及学生宣传美术教育和学习在促进学生全面发展、提升学生综合素质、审美自己陶冶情操等方面的作用，使家长和学生支持美术教育。
2.2优化教学模式
为了改变目前单一的教学模式，首先，美术教师要改变自身角色，加强和同学的交流，为学生指明学习的方向，让学生能够自己努力的去学习，而不是由教师像水手一样载着学生前进。同时教师需要不断提升自身素质，不断地进行深造和学习，对教学模式进行孜孜不倦的研究，从而在教学过程中改进教学方法，改变以往填鸭式的教学方式，在教学中加强学生对美术的认识，让学生体会到美术中包含的美，从而激发学生的学习兴趣。美的表现是多种多样的，教师可以通过电影、电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等融入到课堂中，来促进学生联想、想象，提高学生对美术的兴趣。
2.3开发教学资源
美术教育对于促进学生的全面发展有些重要的作用，因此教师在教授美术课程时也需要通过整合和开发美术教学资源来提高课程的内容价值。教师应该根据学生的实际学习情况，采取灵活多变、生动形象的教学方法，来吸引学生的学习兴趣，同时在教学过程中要充分利用学校内外的各种资源，可以通过让学生踏青写生的方式来感受自然的美，体会美术的价值和含义，也可以通过图象、视频、报纸、网络等途径为学生提供各种美术资源，让美术教学不仅仅的局限教室，而是更多的和社会、自然以及生活实践结合起来，让学生感受到生活中的美术气息，并使学生通过丰富的资源进一步感受美的意义，提高自身的审美和情操。
3.结论
目前我国初中的美术教学面临着许多困境，美术教育并没有发挥出其应有的教育作用，因此有关部门应该加大对美术教育的重视程度，教师应该不断丰富美术教学方法，综合各种可用资源，对学生进行生动的美术教育，让学生在学习美术中提高个人审美和修养，促进学生的全面发展。
关键词：初中美术教育；困境；突破
1.初中美术教育存在的困境
1.1对美术教育的重视程度不足
目前初中美术教育面临的一个主要困难是缺乏重视，大部分学校因为应试教育的原因认为美术是副科，对升学没有用处，因而不重视对美术教育。学校的不重视导致美术教学面临着以下困难。首先，美术的教学时间得不到保证，有的学校虽然按课程标准在课程表上安排了充足的美术课程，但是却落实不到具体的教学过程中，很多美术的教学时间被其他学科挤占。其次，由于缺乏对美术教学的重视，美术教学需要的器材得不到满足，有的学校虽然配置了一些教学设施，但是没有按照需求进行更新，使美术教师只能利用简陋的条件进行美术教学，严重影响了教学效果。同时，学校的不重视还导致学校配置的美术老师的师资力量薄弱，在一些乡村学校甚至没有专业的美术教师，只是由其他教师代任。不仅学校不重视美术教育，一些家长和学生也会认为美术与升学无关，影响学生学习其他“主科”的时间，这进一步影响了美术教学活动的开展。
1.2教学模式单一，教师缺乏交流平台
美术教師缺乏交流平台，教学模式单一也是当前初中美术教育的困境之一。对于大多数美术专业毕业的教师来说，他们具有丰富的专业知识和技能，但是缺乏对教育理论知识的学习和掌握，因此在教学过程主要采取传统的“填鸭式”教学模式，只注重对学生讲解美术知识进行技能和训练，却不注重与学生的交流和互动，不能通过师生问的交流和合作来提升学生的学习热情和兴趣。这种单一的教学模式使学生认为美术学习枯燥无味，影响了学生学习美术的热情，使美术教学对学生想象力和发散思维的培养的功能无从发挥，影响美术的教学质量。同时，由于美术教育不受学校的重视，导致美术教师缺少接受培训和外出交流的机会，并且关于美术的教研活动也很少开展，导致美术教师的成长缓慢，缺少对美术教学活动的创新，最终导致美术教育观念陈旧，教育信息闭塞，使美术教学的效果达不到课程设置的预期。
1.3缺乏对教学资源的整合
美术教学应该是丰富多彩的、灵活多变的，但是许多美术教师只注重对于学生绘画知识、绘画技巧的教育，将美术课堂局限在小小的课堂之内，理论知识之上，让学生通过美术学习之后之养成了模仿绘画的能力，而没有提升审美、观察的能力，没有达到对学生进行美感教育、陶冶情操的目的，这并不符合美术教育的初衷。目前的美术教育仅仅局限在课堂，没有将所有有价值的教学资源进行整合，没有充分利用学校内外、课内外的教学资源，开展教学活动，从而导致学生没有一个比较宽阔的美术学习空间。美术教育应该让学生在接触自然和社会时，能够在生活中主动发现美术元素，在生活中培养美术素养，从而提高学生对美的认识，提高学生的想象力和发散性思维。
2.突破初中美术教学困境的途径
2.1提升对美术的重视程度
为了提高美术教育的效果，学校应该提高对美术教育的重视程度。重视美术教育：一方面要保证美术教学时间，在学校层面要严禁其他任课教师侵占美术教学时间，在美术教师层面，要严格按照规定的课时进行美术教学，不能将课时让给其他科目的任课教师；另一方面要满足美术教学的软硬件需求，加大美术方面的教学投入，保证学校拥有开展美术课程所必须的器材，同时对师资力量进行合理分配，使学校有足够的专业师资进行美术教育，同时要对教师开展培训活动，并要求教师积极参加教研活动，提高教师的专业素质和教学能力。美术教师还应该积极的像向家长以及学生宣传美术教育和学习在促进学生全面发展、提升学生综合素质、审美自己陶冶情操等方面的作用，使家长和学生支持美术教育。
2.2优化教学模式
为了改变目前单一的教学模式，首先，美术教师要改变自身角色，加强和同学的交流，为学生指明学习的方向，让学生能够自己努力的去学习，而不是由教师像水手一样载着学生前进。同时教师需要不断提升自身素质，不断地进行深造和学习，对教学模式进行孜孜不倦的研究，从而在教学过程中改进教学方法，改变以往填鸭式的教学方式，在教学中加强学生对美术的认识，让学生体会到美术中包含的美，从而激发学生的学习兴趣。美的表现是多种多样的，教师可以通过电影、电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等融入到课堂中，来促进学生联想、想象，提高学生对美术的兴趣。
2.3开发教学资源
美术教育对于促进学生的全面发展有些重要的作用，因此教师在教授美术课程时也需要通过整合和开发美术教学资源来提高课程的内容价值。教师应该根据学生的实际学习情况，采取灵活多变、生动形象的教学方法，来吸引学生的学习兴趣，同时在教学过程中要充分利用学校内外的各种资源，可以通过让学生踏青写生的方式来感受自然的美，体会美术的价值和含义，也可以通过图象、视频、报纸、网络等途径为学生提供各种美术资源，让美术教学不仅仅的局限教室，而是更多的和社会、自然以及生活实践结合起来，让学生感受到生活中的美术气息，并使学生通过丰富的资源进一步感受美的意义，提高自身的审美和情操。
3.结论
目前我国初中的美术教学面临着许多困境，美术教育并没有发挥出其应有的教育作用，因此有关部门应该加大对美术教育的重视程度，教师应该不断丰富美术教学方法，综合各种可用资源，对学生进行生动的美术教育，让学生在学习美术中提高个人审美和修养，促进学生的全面发展。