【摘 要】
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目的:探讨孤独症儿童的生存质量及应用行为分析训练对其生存质量的影响。方法:采用儿童生存质量测定量表分别对66例孤独症儿童及健康儿童进行生存质量评定,对孤独症儿童进行3
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目的:探讨孤独症儿童的生存质量及应用行为分析训练对其生存质量的影响。方法:采用儿童生存质量测定量表分别对66例孤独症儿童及健康儿童进行生存质量评定,对孤独症儿童进行3个月应用行为分析训练后再次评估其生存质量,并与训练前进行对比。结果:孤独症儿童在生理功能、情感功能、社交功能及生存质量总得分上均明显低于正常儿童(P均<0.01);接受了3个月应用行为分析训练后,孤独症儿童的生理功能较训练前有所改善(P<0.05),但其情感功能、社交功能及总分在训练前后均无明显改善(P>0.05)。结论:孤独症儿童生存质量存在明显的损害,且训练对其生存质量改善欠佳。
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