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【摘要】在21世纪，自媒体文化在高速发展。大学生可以通过不同的自媒体方式得到自己所需的知识和信息，同时教师对大学生进行思想政治教育的方面也产生了不一样的变化。在大学生用自媒体解决问题时也会遇到一些使学生产生混乱的信息，可能会影响大学生的价值观、审美观、人生观。这种情况就为教师针对大学生开展的思想政治教育就带来了一些挑战，教师应该研究正确的解决策略，提高大学生思想教育水平。
【关键词】自媒体时代;大学生思想;政治教育挑战;研究策略
因为自媒体时代的来到，大学生思想政治教学模式发生了很大变化，当然同时也面临着许多的挑战[1]。一部分的大学生思想政治观念已经发生了潜移默化的改变了，因此教师为了对大学生的思想政治进行有效教育，应该及时对大学生的观念进行正确的指引和教导，积极的发挥思想政治教育的实用性，以此为大学生的未来教育发展奠定扎实的基础。本文对自媒体时代下大学生思想政治教育面临的挑战，提出了相对应的有效策略。
一、自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战
自媒体让学生寻求信息更方便迅速，大学政治教育者在教育工作受到影响[2]。在传统的思想政治教育模式下，课堂教学基本都是由教师根据自己的积累的经验和所学的知识传授给大学生，基本都是由教育者将自身积累的知识和经验传授給学生，然后教师会在教学的课堂中顺其自然地将实践与理论相结合，用有趣生动活泼的教学方式吸引学生到政治教育课堂中。大学政治教育工作者因为他们具有丰富的知识和过来人的经验，所以在教学中拥有更大的话语权。但是随着自媒体时代的快速发展，自媒体信息不断地出现在学生学习生活中，不难看出，在自媒体时代下，教师和学生都有许多不同的途径获取所需信息，但是与传统的教育一比较，思政教育工作者在自媒体时代对获取信息不具备唯一选择的优势，学生也是有很大的可能比教育者先获取到更加精确的信息，学生想要获取信息不会再通过单一固定的教学模式中获得，他们也可以选择其他多种自媒体方式获取。自媒体时代让传统教育课堂过程中学生获取知识信息只能通过教育者获得这一现象打破，学生的自立自主的学习能力变强的同时对教师学习的依赖变少了。自媒体时代背景严重威胁到政治教育者教育工作方面的权威，且自媒体的无障碍传播，容易对学生造成政治价值观的改变。因为自媒体没有太大的限制，大学生特别容易从自我出发。如果自己的要求得不到满足时，大学生可能会产生质疑和抵触的心理。自媒体信息的传播也没有经过政府学校等思想政治教育机构方的控制，而是直接传播到每个学校的大学生，使学生们成为信息传播的参与者，这虽然提高了学生的主体地位，但容易造成学生身心不健康。
二、自媒体时代大学生思想政治教育相关对策
（一）、树立学生正确的价值观
目前，我国正处于信息快速传播时期，自媒体传播信息的范围非常的广泛，甚至有一些危害社会的言论，在学生获取信息时侵害着大学生的身心，当学生接触到不好的方面信息就可能会让大学生误入歧途，这就偏离了正确的社会主义核心价值观。所以大学政治教育者要针对在校大学生的价值观念，发现并改正部分大学生错误的不好价值观念，教师应该在对大学生的思想政治教育课堂上充分的利用现有的自媒体资源，以宣传引导为基础，正确的价值观教育为核心，发挥自媒体的积极作用，构建社会主义核心价值观的有效课堂。并且，教师要针对媒体网络上的不健康错误言论对大学生思想进行及时教导改正。另外，要引导学生进行积极正确的言论发表，让学生树立正确的价值观念[3]。
（二）、利用自媒体创新政治教育教学模式
教师可以利用自媒体开展网络媒体政治教育，把课本内容和网络信息结合起来，对大学生的思想政治教育模式加以进化，使政治教育内容更加有趣生动。利用自媒体网络为大学生的思想政治教育构建良好的教育平台，让教师与学生、学生与学生之间的沟通交流不会受到地点、时间的限制，并可以及时地进行沟通与交流。最后可以设计自媒体监督管理的制度，以大学生的思想政治教育为基础，让有关部门对网络氛围、网络环境进行相关监督和条例的制定，让大学生一定遵守相关的制度，正确有效地使用网络平台进行学习教育，进而提高个人的综合能力，充分表现出大学生思想政治教育的实效性。
（三）、政治教育者利用自媒体提升自身能力
教师是高校大学生思想政治教育的教导者和指引者，教师在课堂上的教学直接影响大学生的思想政治教育效果。自媒体背景下，教育者可以借助自媒体的优势提高自身的专业教学能力与整体素养，促进自身思想政治教育水平的提高。教师可以通过现在常用的微博、微信、QQ、抖音、论坛类网站等为载体，将线下与线上的各种教学资源进行结合，利用课后时间改变自身的认知观念，从而使自己拥有丰富多样的思想政治教育理论知识和课堂应用能力。还有，思想政治教育工作者要积极主动学习自媒体使用技能，使自己拥有更高的自媒体信息解锁方式。善于利用、善于管理网络自媒体平台，充分推进大学生的思想政治教育[4]。
结语：
自媒体时代的高速发展，给大学生的思朝政治教育工作者带来了不一样的挑战，面对自媒体带来的挑战，教育者应该针对不同的问题，采取不同的解决对策，对大学生的政治思想观念进行正确有效的引导，使学生对政治教育的认知进行转变。高校教师正确地利用自媒体，不仅能使教育模式进行优化，还能提高教育者自身的能力进行政治教育教学，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]李娟.自媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对策略[J].科教导刊（中旬刊），2020（32）：89-90.
[2]石敏.自媒体时代大学生思想政治教育现状及应对策略[J].新闻研究导刊，2019，10（18）：222+224.
[3]高海燕.自媒体时代大学生思想政治教育实效性提升策略[J].继续教育研究，2017（07）：49-51.
作者简介：姓名：黄群，学校：长春大学旅游学院，职称：助理研究员，学历：本科，专业：社会工作，研究方向：思想政治教育、宣传工作，民族：汉族，出身年月：1986年7月，籍贯：吉林长春。
长春大学旅游学院
【关键词】自媒体时代;大学生思想;政治教育挑战;研究策略
因为自媒体时代的来到，大学生思想政治教学模式发生了很大变化，当然同时也面临着许多的挑战[1]。一部分的大学生思想政治观念已经发生了潜移默化的改变了，因此教师为了对大学生的思想政治进行有效教育，应该及时对大学生的观念进行正确的指引和教导，积极的发挥思想政治教育的实用性，以此为大学生的未来教育发展奠定扎实的基础。本文对自媒体时代下大学生思想政治教育面临的挑战，提出了相对应的有效策略。
一、自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战
自媒体让学生寻求信息更方便迅速，大学政治教育者在教育工作受到影响[2]。在传统的思想政治教育模式下，课堂教学基本都是由教师根据自己的积累的经验和所学的知识传授给大学生，基本都是由教育者将自身积累的知识和经验传授給学生，然后教师会在教学的课堂中顺其自然地将实践与理论相结合，用有趣生动活泼的教学方式吸引学生到政治教育课堂中。大学政治教育工作者因为他们具有丰富的知识和过来人的经验，所以在教学中拥有更大的话语权。但是随着自媒体时代的快速发展，自媒体信息不断地出现在学生学习生活中，不难看出，在自媒体时代下，教师和学生都有许多不同的途径获取所需信息，但是与传统的教育一比较，思政教育工作者在自媒体时代对获取信息不具备唯一选择的优势，学生也是有很大的可能比教育者先获取到更加精确的信息，学生想要获取信息不会再通过单一固定的教学模式中获得，他们也可以选择其他多种自媒体方式获取。自媒体时代让传统教育课堂过程中学生获取知识信息只能通过教育者获得这一现象打破，学生的自立自主的学习能力变强的同时对教师学习的依赖变少了。自媒体时代背景严重威胁到政治教育者教育工作方面的权威，且自媒体的无障碍传播，容易对学生造成政治价值观的改变。因为自媒体没有太大的限制，大学生特别容易从自我出发。如果自己的要求得不到满足时，大学生可能会产生质疑和抵触的心理。自媒体信息的传播也没有经过政府学校等思想政治教育机构方的控制，而是直接传播到每个学校的大学生，使学生们成为信息传播的参与者，这虽然提高了学生的主体地位，但容易造成学生身心不健康。
二、自媒体时代大学生思想政治教育相关对策
（一）、树立学生正确的价值观
目前，我国正处于信息快速传播时期，自媒体传播信息的范围非常的广泛，甚至有一些危害社会的言论，在学生获取信息时侵害着大学生的身心，当学生接触到不好的方面信息就可能会让大学生误入歧途，这就偏离了正确的社会主义核心价值观。所以大学政治教育者要针对在校大学生的价值观念，发现并改正部分大学生错误的不好价值观念，教师应该在对大学生的思想政治教育课堂上充分的利用现有的自媒体资源，以宣传引导为基础，正确的价值观教育为核心，发挥自媒体的积极作用，构建社会主义核心价值观的有效课堂。并且，教师要针对媒体网络上的不健康错误言论对大学生思想进行及时教导改正。另外，要引导学生进行积极正确的言论发表，让学生树立正确的价值观念[3]。
（二）、利用自媒体创新政治教育教学模式
教师可以利用自媒体开展网络媒体政治教育，把课本内容和网络信息结合起来，对大学生的思想政治教育模式加以进化，使政治教育内容更加有趣生动。利用自媒体网络为大学生的思想政治教育构建良好的教育平台，让教师与学生、学生与学生之间的沟通交流不会受到地点、时间的限制，并可以及时地进行沟通与交流。最后可以设计自媒体监督管理的制度，以大学生的思想政治教育为基础，让有关部门对网络氛围、网络环境进行相关监督和条例的制定，让大学生一定遵守相关的制度，正确有效地使用网络平台进行学习教育，进而提高个人的综合能力，充分表现出大学生思想政治教育的实效性。
（三）、政治教育者利用自媒体提升自身能力
教师是高校大学生思想政治教育的教导者和指引者，教师在课堂上的教学直接影响大学生的思想政治教育效果。自媒体背景下，教育者可以借助自媒体的优势提高自身的专业教学能力与整体素养，促进自身思想政治教育水平的提高。教师可以通过现在常用的微博、微信、QQ、抖音、论坛类网站等为载体，将线下与线上的各种教学资源进行结合，利用课后时间改变自身的认知观念，从而使自己拥有丰富多样的思想政治教育理论知识和课堂应用能力。还有，思想政治教育工作者要积极主动学习自媒体使用技能，使自己拥有更高的自媒体信息解锁方式。善于利用、善于管理网络自媒体平台，充分推进大学生的思想政治教育[4]。
结语：
自媒体时代的高速发展，给大学生的思朝政治教育工作者带来了不一样的挑战，面对自媒体带来的挑战，教育者应该针对不同的问题，采取不同的解决对策，对大学生的政治思想观念进行正确有效的引导，使学生对政治教育的认知进行转变。高校教师正确地利用自媒体，不仅能使教育模式进行优化，还能提高教育者自身的能力进行政治教育教学，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]李娟.自媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对策略[J].科教导刊（中旬刊），2020（32）：89-90.
[2]石敏.自媒体时代大学生思想政治教育现状及应对策略[J].新闻研究导刊，2019，10（18）：222+224.
[3]高海燕.自媒体时代大学生思想政治教育实效性提升策略[J].继续教育研究，2017（07）：49-51.
作者简介：姓名：黄群，学校：长春大学旅游学院，职称：助理研究员，学历：本科，专业：社会工作，研究方向：思想政治教育、宣传工作，民族：汉族，出身年月：1986年7月，籍贯：吉林长春。
长春大学旅游学院