【摘 要】
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当前,内地高校港澳学生对国家象征物观感偏向正面、对港澳与国家关系认知基本清晰、参与国家发展意愿较强,但也存在对国家历史缺乏细微敏感与基本认知、对国家整体认识较为单
【机 构】
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中山大学粤港澳发展研究院; 中山大学港澳珠江三角洲研究中心;
【基金项目】
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教育部高校人文社会科学重点研究基地重大项目“港澳本土意识与青少年的国家认同”(项目编号:16JJDGAT004)阶段成果
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当前,内地高校港澳学生对国家象征物观感偏向正面、对港澳与国家关系认知基本清晰、参与国家发展意愿较强,但也存在对国家历史缺乏细微敏感与基本认知、对国家整体认识较为单一浅显、对个人在国家发展中的角色与定位模糊等问题。从中可以看出,港澳学生国家观的特征:在内涵上,经济、政治、文化多重意蕴整合不够;在结构上,本土意识与国家观念并存;在逻辑上,身份认同为国家观念构建提供依据。在标准化爱国教育缺乏、新媒体信息碎片化消解、全球化浪潮冲击、西方自由主义渗透等因素影响下,港澳学生国家观受到不同程度的干扰。因此,这一群体国家观的培育,需要系统构建国情教育模式,提供参与国家发展渠道,增进粤港澳大湾区青年学生深度交流,加强舆情疏导与传媒互动。
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