【摘 要】
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小学数学学科的知识比较枯燥,抽象性和逻辑性比较强,大部分小学生缺乏学习数学的热情,也缺少学习数学的信心,甚至对数学产生了厌烦和逃避的心理.在传统的小学数学教学中,教师
【机 构】
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惠州市中建麦绍棠学校 广东惠州 516007
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小学数学学科的知识比较枯燥,抽象性和逻辑性比较强,大部分小学生缺乏学习数学的热情,也缺少学习数学的信心,甚至对数学产生了厌烦和逃避的心理.在传统的小学数学教学中,教师只重视传授学生数学基础知识,对学生的情感教育一直持忽视态度,甚至在教学过程中会有伤害学生自尊心的现象出现.因此对学生数学学习兴趣的培养非常重要,对学生数学学习兴趣培养的有效方法是对学生进行情感教育.基于此,本文就情感教育在小学数学教学中的体现与应用进行了探讨.
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