【摘 要】
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【正】 汽车像甲壳虫似地颠簸,穿过蜿蜒的山路,到了位于舟山市普陀区虾峙岛最东端的河泥湾村。再沿羊肠小道,爬山、下坡、转弯、过岭,翻越三道弯弯的山道,半个多钟头后眼前现
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【正】 汽车像甲壳虫似地颠簸,穿过蜿蜒的山路,到了位于舟山市普陀区虾峙岛最东端的河泥湾村。再沿羊肠小道,爬山、下坡、转弯、过岭,翻越三道弯弯的山道,半个多钟头后眼前现出绿色一片。 "这就是王爱国夫妇住的房子,他俩在这已住了5个年头。"镇宣传干事小郑指着前方绿色掩映中的低矮石屋说。石屋四周山腰上全是成排的梯地,地里种满了桔树、桃树、文旦、柿子等果木。树下套种着青菜、葱等蔬菜。融融春日下,粉红色的桃花含苞欲放,桔树青翠,蔬菜鲜嫩,并不时传来羊叫、狗吠、鸡鸣声。一见我们去,正在垦荒的王爱国忙
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【摘 要】 伴随着教育的改革，好多新思想新理念走进了我们中学教学的课堂，我们传统的应试教育模式逐步被素质教育和新课改淘汰。作为一名高中的历史老师，我们如何让我们历史教学的课堂真正活起来呢？本文阐述了笔者在高中历史教学中，如何激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力。 【关键词】 高中历史；教育模式；活起来；兴趣 【中图分类号】G632.20【文献标识码】A【文
【摘要】阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。对话，包括阅读对话与阅读教学对话。阅读对话是指读者与文本及通过文本与文本相关者的对话。阅读教学对话则是指师生之间展开的课堂教学对话。而完整的对话应该是阅读对话与阅读教学对话的完美统一。为促进学生与作品的有效对话，教师应当采取一定的策略来引导学生与作品产生交流与对话。 【关键词】阅读教学 对话 策略 【中图分类号】G633.3动性 【
【正】 在常山,胡柚溃疡病已基本铲除,而近来胡柚的黄斑病危害却时有发生,柚农初次见到,并不介意,而一旦危害则手足无措,笔者通过1995-1996两年的调查防治,掌握了一些规律,提
【正】 杨梅是温岭市主要水果(仅次于柑桔),总面积达31302亩。尤其是80年代,随着种植业品种结构的调整,陆续向外地引进荸荠种、东魁、舟山晚稻杨梅等优良品种,计17370亩,占全
【正】 为了贯彻落实《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,加快林业改革步伐,转变林业经济体制,转变林业经济增长方式,发展林业生产力,为国民经济持续、
【正】 嘉兴市在夺取平原绿化初经阶段的胜利,成为"平原绿化先进市"以后,发展"一优两高林业",向产业化进军已成为全市进一步提高绿化总体水平,提高林业的经济效益,实现高标准
【正】 竹,挺拔苍翠,质朴秀雅,在历代文学家和艺术家笔下,它是高洁、坚贞和谦虚的象征,将竹作为称颂对象的绘画和文学作品在中国文化史上屡见不鲜。"宁可食无肉,不可居无竹",
【正】 在龙游县模环乡青塘村的一间老屋的门前,有一株铁树,据有关方面考证,树龄有500多年,此树树根胸围有两米多粗,东西两个大侧枝平缓伸展,共长有42个小枝头,枝头树叶刚劲
【摘要】记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合十余年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。 【关键词】农村学生 记忆 单词 心理状态 记忆方法 课堂教学 【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016
【正】 浙西山区有条小河叫青溪,青溪的上游是青山乡,下游是溪口乡。两乡山连山,村靠村;傍山依水,唇齿相依;青溪两岸人同饮一江水,同唱一曲山歌;可以说是绿水青山好风光,源头