【摘 要】
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“新课标”强调发展学生的逻辑思维,由此提出运用逻辑思维助力学生议论文升格的基本策略:例证法中适当运用反例和虚例,以扩大列举面,增强说服力;因果论证中要规避单因归谬和复合原因归谬,使思维走向缜密;厘清类比论证的核心,防止强行类比而导致强词夺理式的无效说理。同时,指导学生多阅读、勤思考社会这本书,以拓宽和加深立论的广度和深度。
【机 构】
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湖南省益阳市第六高级中学,安徽省铜陵市第十八中学
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“高中语文教学中培养学生逻辑思维能力的策略研究”(课题编号:XJK20CJC123)阶段性成果。
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“新课标”强调发展学生的逻辑思维,由此提出运用逻辑思维助力学生议论文升格的基本策略:例证法中适当运用反例和虚例,以扩大列举面,增强说服力;因果论证中要规避单因归谬和复合原因归谬,使思维走向缜密;厘清类比论证的核心,防止强行类比而导致强词夺理式的无效说理。同时,指导学生多阅读、勤思考社会这本书,以拓宽和加深立论的广度和深度。
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