实践指导数学活动中的教师角色

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在小学数学活动的实践指导中要培养学生的创新意识和创新能力的教育价值,就要转变教师的角色。教师应以组织者、合作者、指导者、研究者、综合型、社区开放型、开发型的角色来指导小学数学活动。
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