【摘 要】
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师范生的教育实践技能是师范生成长为一名优秀教师的基本技能,也是师范生综合素养最为重要的核心组成部分。当下师范专业认证强调实践导向,就是强调师范生养成要注重实践、面
【机 构】
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湖南师范大学,湖南师范大学树达学院,湖南师范大学树达学院教务办
【基金项目】
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2018年湖南省普通高校教学改革研究项目“独立学院校企合作协同推进教师教育改革的理论与实践研究”(湘教通〔2018〕436号),2019年湖南省普通高校教学改革研究项目“师范专业认证背景下独立学院师范类专业人才培养体系整体优化的探索与实践”(湘教通〔2019〕291号)的阶段性研究成果。
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师范生的教育实践技能是师范生成长为一名优秀教师的基本技能,也是师范生综合素养最为重要的核心组成部分。当下师范专业认证强调实践导向,就是强调师范生养成要注重实践、面向实践、最终走向实践,这既是培养师范生的基本要求,又是师范院校的应有使命。目前,高校师范生教育实践技能的养成存在人才培养体系缺乏针对性设计、师范生实践技能训练不足、师范生内在动力不足等困境。针对这些问题,文章提出了优化人才培养方案,做好认证体系与师范人才培养体系的衔接;开设三个课堂,打通校内与校外人才培养通道等策略,以期促进师范生教育实践技能的养
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