【摘 要】
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[摘要]在先进制造业劳动力培养的国际实践中，创新机构作为重要载体，在加强产学研协作、定义未来劳动力技能、开发教育培训样板项目、加速新技术培训传播等方面发挥着独特作用，成为职业教育转型的加速器。我国应关注发达国家的这一动态，通过加强先进制造业劳动力培养的产学研协作力度，推进制造业创新中心与职业教育系统的对接与合作等，在劳动力培养及产业转型的国际竞争中赢得主动。 [关键词]创新机构;先进制造业;劳动
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[摘要]在先进制造业劳动力培养的国际实践中，创新机构作为重要载体，在加强产学研协作、定义未来劳动力技能、开发教育培训样板项目、加速新技术培训传播等方面发挥着独特作用，成为职业教育转型的加速器。我国应关注发达国家的这一动态，通过加强先进制造业劳动力培养的产学研协作力度，推进制造业创新中心与职业教育系统的对接与合作等，在劳动力培养及产业转型的国际竞争中赢得主动。
[关键词]创新机构;先进制造业;劳动力;教育培训
[作者简介]左伟（1980- ），女，河北新乐人，中央社会主义学院，编辑，博士。（北京
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[摘要]应用型高校全面开展创客教育，有利于促进创新型国家建设，对于深化教育教学改革，全面提高学生个体综合素质也具有重要意义。当前我国应用型高校在开展创客教育过程中，还存在创客空间建设不完善、创客导师力量不足、创客教学内容重理论轻实践、课程体系与创客教育要求匹配性不足、大学生创新意识和创新能力较为薄弱等问题。针对以上问题，应用型高校需要加大对创客教育的资源保障力度，搭建功能完备的优质创客空间;强化创
[摘要]在强调破“五唯”的背景下，如何科学评价职业教育学生发展的問题备受学界关注。文章通过职业教育立体评价模式的建构，强化评价学生学习的进步程度，将面向“完整人”的整体评价和学生个体的纵向成长结合起来。整体逻辑是在遵循“完整的人”的人才发展目标导向中，落实于“活动—实践”的人才培养过程，强化“训育并举”人才培养方法，强调现实条件与社会需求的多重调适。需要通过评价观、标准体系、运行机制、配套制度等调
[摘要]目前，高职学生教育管理存在校企管理理念差异大、从学生到学徒的身份转变难、“双师型”教师比例偏低、教育管理方式不够灵活、教育管理主体没有形成合力等问题。基于此，文章提出产教融合背景下高职学生教育管理的出路：落实“三全育人”教育理念，培养高素质职业人;提高教育管理队伍整体素质，协助学生向学徒身份转变;盘活校企资源，增强教育管理工作的针对性;发挥各教育管理主体的作用，整合教育管理主体的合力;重视
[摘要]劳动教育与创新创业教育具有理念的兼容性、目标的一致性、内容的关联性、方法的共通性等逻辑联系，为二者的有机融合奠定了坚实的基础。新时期推动劳动教育与创新创业教育有机融合是职业院校育人工作的新要求，然而，目前职业院校中仍存在融合育人理念缺失、社会协同机制僵化、课程体系固化、师资匮乏等问题。对此，职业院校需要提高思想认识，深刻理解劳动教育与创新创业教育融合的重要意义;加快机制建设，营造多元主体协
“十四五”时期,我国全民阅读将进入高质量体系化发展阶段,建立全民阅读推广服务体系,实现精品化、科学化、体系化、数字化发展.要求开展精品化、常态化阅读活动让书香弥漫生活,建立精品阅读空间打造心灵的栖息地,针对不同人群开展个性化定制化阅读服务.随着全民阅读的泛在化,阅读与相关行业的跨界融合,也将多元孵化阅读供给,实现阅读与产业的相互促进共生发展.全民阅读可持续发展,也对建立现代化全民阅读治理体系提出了新要求,需要提升政府治理水平,加大财政投入,建立绩效评估机制,加强人才队伍建设.
[摘要]办好“具有适应性的高职教育”是高职院校不断深化职业教育改革、推动职业教育发展的重要使命。要解决传统高职院校学生全面发展水平不高、个性化定制发展受阻、区域社会服务能力不强等不适应性问题，需要在“自由学期制”教育管理模式创新下，通过深化课程改革、深化产教融合、深化院校治理三个方面探索高职院校人才培养新路径。 [关键词]自由学期制;人才培養;高职教育 [作者简介]羌毅（1967- ），男，江
[摘要]联合国教科文组织（UNESCO）在世界教师信息化教学能力的提升方面做了一系列努力，分别于2008年、2011年和2018年发布了《教师信息和通信技术能力框架》（简称《ICT-CFT》）。文章基于职业教育教师发展视角对该框架的发展历程和内容结构进行梳理，并利用信息时代职业教育教师角色属性特征对其进行解读。该框架为我国提升职业教育教师信息化教学能力提供启示：加强教师对教育信息化政策的研读，利用
[摘要]顶岗实习是职业院校提高技术技能人才培养质量、培养学生社会责任感和实践能力的重要环节。鉴于当前职业院校学生顶岗实习权益受损的情况，应完善职业院校学生顶岗实习安全保障制度、提高学生维权意识与能力、坚持专业技能与实习岗位对接原则、切断“实习套利”操作、压实校企在学生顶岗实习中的育人与管理责任，切实保障实习学生合法权益。 [关键词]顶岗实习;实习学生;实习权益 [作者简介]杜文静（1985-
在“互联网+教育”这一重大教育发展趋势下,师范生教育应紧扣“互联网+”的背景,积极探索开设新的课程,推行人才培养新思路和培养新途径.在小学教育本科专业开设“互联网+小学教师发展实训”课程,学习“互联网+”背景下的课程形态、教学范式、学习方法、评价模式、教师素养等内容,对涵养师范生信息素养,激发师范生教育教学改革创新意识,提升其“互联网+”教育教学实践能力可产生积极的促进作用.
传统教育模式有许多局限性,单一性,而“互联网+”是互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态,具有灵活性、多样性.作为终身教育的一个重要组成部分,社区教育也要紧跟时代潮流,结合互联网的飞速发展,以创新教育的方式参与到互联网教育中.