【摘 要】
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对英语专业学生为期一年的深度词汇知识调查表明:(1)受试对过去式标记的正确使用持续发展,第三次测试的结果比第一次的有显著意义的提高;(2)第二次测试的复数标记的正确使用
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对英语专业学生为期一年的深度词汇知识调查表明:(1)受试对过去式标记的正确使用持续发展,第三次测试的结果比第一次的有显著意义的提高;(2)第二次测试的复数标记的正确使用情况比第一次有明显的提高,第三次比第二次有所下降;(3)受试在第一次、第二次测试中表现了高水平的的系词正确使用率,第三次中的系词结构词序最复杂,错误频率也最多;(4)第二次测试的名词指称意义的正确使用率比第一次有明显的提高,第三次出现了回归现象.
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