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小学阶段是教育的重要环节且是最重要的环节,对小学数学教学方式的优化是小学数学老师工作的重要内容之一。数学相比其他学科具有一定的抽象性,为了实现数学课程的趣味性,应强化与生活相结合的设计思路,鼓励学生在数学学习中寻找生活元素,尝试性地将数学和生活相结合。本文简要分析数学教学中的生活化问题,以提升学生对数学课程学习的认知。