【摘 要】
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目的:分析在进行ICU临床护理带教时的难点问题,并探究将阶段性目标教学法应用于其中的效果.方法:将2018年7至2019年7月做研究时段,确认在医院中存在见习资料登记的ICU临床护
【机 构】
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湖北省宜昌市三峡大学附属仁和医院 重症护理,湖北 宜昌,443001
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目的:分析在进行ICU临床护理带教时的难点问题,并探究将阶段性目标教学法应用于其中的效果.方法:将2018年7至2019年7月做研究时段,确认在医院中存在见习资料登记的ICU临床护理带教临床实习护士10例,所有护生随机两组两组均分,单组样本量设置为5,记名为对照组与实验组.两组临床实习护士分别实施常规教学模式(对照组)和基于阶段性目标教学法(实验组).根据两组临床实习护士的考核成绩进行对比.结果:本次研究成果显示,两组临床实习护士的考核成绩相比也有一定差异,实验组中学员考核成绩明显更优,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将阶段性目标教学法应用于护生的ICU临床护理带教中,能够获得良好的效果,值得推广.
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