【摘 要】
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【案例描述】某学期末,作为责任督学的我对所挂牌的一所小学进行督导检查。在常规的随堂听课中,我发现坐在我旁边一位小女生的手臂有很多细小的伤痕,这引起我的关注。现在的
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【案例描述】某学期末,作为责任督学的我对所挂牌的一所小学进行督导检查。在常规的随堂听课中,我发现坐在我旁边一位小女生的手臂有很多细小的伤痕,这引起我的关注。现在的孩子都极少上山干农活了,手臂上怎么会有累累伤痕?出于对孩子自尊和隐私的维护,课后我侧面了解到其伤情的由来。原来,该女生手臂上的伤痕不是劳动划伤,而是心里烦躁时,自己用小刀割伤的,她还鼓动个别同学一起割。了解情况后,我心里“咯噔”了一下,小小年纪竟然有这种不良心理倾向,如不采取恰当的方式予以疏导化解,后果很难设想。
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<正>联合主编:李敬、程为敏特邀编辑:Anna Lawson(英)、王霞绯出版社:国防大学出版社出版时间:2012年11月内容简介:本书是国内第一本系统描述与探索成年智力残障和精神残障者