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日常教学中,仍有部分教师沉浸在“双基”教学,以为“双基”才是“有用”之用,而忽视内隐的、指向学生未来学习与发展的“大用”之用。深入研究在学生未来学习与发展中起关键作用的因素,即在课堂教学中关注数学方法论、数学通性通法、数学核心素养、科学精神和核心价值等,将对学生的终身发展具有重要意义。
论数学教学的“无用”之用
【摘 要】
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日常教学中,仍有部分教师沉浸在“双基”教学,以为“双基”才是“有用”之用,而忽视内隐的、指向学生未来学习与发展的“大用”之用。深入研究在学生未来学习与发展中起关键作用的因素,即在课堂教学中关注数学方法论、数学通性通法、数学核心素养、科学精神和核心价值等,将对学生的终身发展具有重要意义。
【机 构】
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海南琼中思源实验学校
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年14期
【基金项目】
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海南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于《中国高考评价体系》的初中数学教学与考试评价研究”（课题编号:QJY20201078）的阶段性研究成果；
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