教育法法典化背景下《职业教育法》修订的回顾与前瞻

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教育法法典化是教育立法体系化的表现形式,其本质是解决教育法律规范之间的冲突,并进行合理化、体系化的立法配置。从第一个规范性文件《短期职业中学试办章程》到1996年《职业教育法》颁布,再到适应中国式现代化发展的新《职业教育法》实施,职业教育相关法律规范不断完善的本质是国家对职业教育发展的大力支持。《职业教育法》是现代职业教育制度的顶层设计,加强对《职业教育法》的学理研究是推进教育法法典化的现实需求。在教育法法典化进程中,《职业教育法》应依据和细化《教育法》、划分和厘定与《高等教育法》以及协调和明晰与《民办教育促进法》的关系。关于教育法典立法模式和体例安排,学界基本形成采取“总则加分则”的共识。职业教育的地位决定了其是我国教育体系的重要组成部分,因此在我国未来教育法典中《职业教育法》应独立成为一编。
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