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【摘 要】当今社会网络已经成为人类发展的一个重要部分，然而在整个发展的长河中更是存在诸多问题，尤其青少年上网已经成为我们不可忽视的一个大问题，面对这个问题，我们需要正确的对待和处理，使青少年有一个良好的上网环境以及拥有良好的网络道德素养。首先，我先介绍如今网络存在的一些问题；然后，着重讲解针对问题提出的一些见解；最后，给出一些建议，养成青少年良好的网络道德品质。
【关键词】计算机网络 道德 素养 青少年 健康
国民富强，科技发展，使算计网络成为人们不可缺少的一部分，计算机网络给我们带来了诸多的便利，推进社会的发展，但是一些问题也接踵而至，青少年上网成瘾已经成为当今面临的一个大问题，随之而来的网络道德素养也令我们倍感堪忧，作为一名工作在一线的教育工作者，应该结合当今的计算机网络的特点，树立学生正确的网络道德素养，培养学生文明正确的使用计算机网络。
一、计算机网络对青少年的危害
1.计算机网络令人着迷的因素
第一，计算机网络可以使青少年充分展现自己，青少年由于长期生活在教师和家长的监督指导下，使得身心得不到释放，网络正好迎合了青少年的心理，虚拟世界没虚拟网络，让青少年活在其中，充分的做自己想做的事情，不被束缚，不被压制，甚至可以在游戏中找到所谓的“成就感”。
第二，可以更多的结交异性朋友，在计算机网络当中，由于网络遍布各地，致使学生可以接触到形形色色的人，曾经有一个漫画，有一台计算机两个人通过网络聊天，而对面坐着一个牛头马面的人，网络的欺骗性显而易见。
第三，计算机网络当中存在很多学生接触不到的新鲜事物，网络当中不可否认存在很多知识，可以让求知者获得无穷的力量，但也不难发现，网络当中同样存在许多未知的诱惑，现在打开网页就随处可以见到色情网页，连带著色情网站，这些视觉上的刺激直接严重的影响到青少年的身心健康。
2.计算机网络对青少年的影响
现如今计算机网络已经和我们的生活密不可分，许多学生甚至可以利用计算机网络写作业，但是影响最大的莫过于与人的交流，计算机网络可以使不同地域的人想联系起来，可以了解彼此地域的不同文化风情，可以使学生更多的了解外面的世界，青春期的学生正处于孤独，自闭，叛逆的时期，利用网络使他们更好的和同龄人的沟通交流，使他们内心得到安抚和快乐，努力扮好各自喜欢的角色，使现实中的缺憾，在网络中拟补过来。可正是这一点，往往使学生忽略了现实中人与人之间的正常交往，长时间的网络交流，弱化了学生的交往能力，沉迷虚拟网络，容易使学生患得患失，从而引发心理疾病。
3.计算机网络影响青少年的道德意识，危害青少年的身心健康
青少年正处于生理和心理的生长期，没有形成一个完整的道德体系认识，而计算机网络中存在许多个人主义和观点，在大量良莠不齐的信息中，青少年无法辨析筛选出正确的观点，很容易是学生产拜金主义，利己主义和享乐主义，使学生偏离正确的认识，从而影响青少年正确的道德意识。并且过度上网容易导致视觉疲劳、近视、脊椎病，键盘手情绪不振等等一些日常疾病，其次，也导致学生过分依赖计算机网络的给及接受方式，使学生丧失了自己独立思考问题的思维。经常上网的学生，相对于传统学习的学生来说，写字的字体笔迹，文章写作，思维方式等相对于薄弱一些。
二、计算机网络道德素养的正确养成方式
1.正确引导学生使用计算机网络
网络的吸引力，远远超过我们的想象力，一不小心就容易上网成“瘾”，因此，我们应该及时正确的指导学生使用计算机网络，及时疏导学生上网产生的心理障碍，控制学生上网使用时间，在使用网络的同时，不要忽视使对同伴、家长、教师的交流和沟通，在学生使用网络时，提前的进行心理沟通，提出一些上网时容易出现的心理障碍和问题，防患于未然，让计算机网络成为替人们服务的工具。
2.加强学生的自制力以及正确的价值观
树立学生正确的人生观，价值观培养学生良好的道德素养，增强社会政治道德教育，培养学生健全的人格和高尚的道德情感，是学生有正确的价值判断以及辨析能力，在法律面前，认清道德底线，道德品质，使青少年在网络犯罪中，抵得住诱惑。
3.加大社会活动力度在现实生活中体现自己
使学生尽可能的参与到社会活动中，在不必要时远离计算机网络，与大自然更多的接触，使学生身心得到升华，与同伴现实中交流，促进人际关系的发展，学会正确的与人相处，加强学生的动手操作能力、写作、练字，计算等一些日常行为，培养学生的全面协调能力和一些基本的操作能力，促进大脑的全面发展。
4.树立学生正确的网络道德素养
及时为学生灌输网络法律常识，规定学生的上网行为习惯，培养他们正确的道德素养以及正确的上网自律行为习惯。争取做到由他律转为自律的良好行为习惯，现如今的网络庞大，但是缺少管理的人员，鉴于网络的特点，我们应该分流一些网络管理人员，定时的清理和回收了垃圾信息，避免提供有害信息，同时也应该为上网人员普及上网知识，法律道德行为规范等。可以引导学生根据网络资源，结合自己的爱好和兴趣，建立起自己在网站和网页，在网络世界中主动出击，占领整个网络。其次，教师也应该向学生输送一些正确的网络道德素养，培养学生合理正确的使用网络，争做一名文明的上网人员。
5.监管网络信息的输送
面对网络当中存在的各种信息，相关的技术部门应该做好严格的把关，过滤掉有害信息，弘扬正能量的信息，为青少年提供良好的网络环境。利用法律的相应手段，遏制住有害信息输送的源头，尽可能还给网络一片净土。
作为新世纪的接班人，青少年应该养成良好的网络道德品质，正确面对计算机网络带来的利弊，尽量做到趋利屏弊，指导帮助他们正确的使用计算机网络，让计算机网络成为青少年发展中的有利武器，在网络发展迅速的时代中，争做未来信息化的主人。
参考文献
[1]付银生.网络时代的青少年教育[J].科技咨询导报，2007（06）
[2]章毛平.试论网络对青少年思想道德的影响及对策[J].改革与战略，2007（05）
[3]祝卓宏，高文斌，陈祉妍，刘泽文，高晶.青少年网络成瘾治疗方案的行动研究[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C]，2005
[4]门广茹，刘平.青少年沉迷于网络的相关因素及对策[A].中国犯罪学研究会第十四届学术研讨会论文集（上册）[C]，2005
[5]范娜.网络环境下的青少年思想道德教育探析[J].文教资料，2009（06）
【关键词】计算机网络 道德 素养 青少年 健康
国民富强，科技发展，使算计网络成为人们不可缺少的一部分，计算机网络给我们带来了诸多的便利，推进社会的发展，但是一些问题也接踵而至，青少年上网成瘾已经成为当今面临的一个大问题，随之而来的网络道德素养也令我们倍感堪忧，作为一名工作在一线的教育工作者，应该结合当今的计算机网络的特点，树立学生正确的网络道德素养，培养学生文明正确的使用计算机网络。
一、计算机网络对青少年的危害
1.计算机网络令人着迷的因素
第一，计算机网络可以使青少年充分展现自己，青少年由于长期生活在教师和家长的监督指导下，使得身心得不到释放，网络正好迎合了青少年的心理，虚拟世界没虚拟网络，让青少年活在其中，充分的做自己想做的事情，不被束缚，不被压制，甚至可以在游戏中找到所谓的“成就感”。
第二，可以更多的结交异性朋友，在计算机网络当中，由于网络遍布各地，致使学生可以接触到形形色色的人，曾经有一个漫画，有一台计算机两个人通过网络聊天，而对面坐着一个牛头马面的人，网络的欺骗性显而易见。
第三，计算机网络当中存在很多学生接触不到的新鲜事物，网络当中不可否认存在很多知识，可以让求知者获得无穷的力量，但也不难发现，网络当中同样存在许多未知的诱惑，现在打开网页就随处可以见到色情网页，连带著色情网站，这些视觉上的刺激直接严重的影响到青少年的身心健康。
2.计算机网络对青少年的影响
现如今计算机网络已经和我们的生活密不可分，许多学生甚至可以利用计算机网络写作业，但是影响最大的莫过于与人的交流，计算机网络可以使不同地域的人想联系起来，可以了解彼此地域的不同文化风情，可以使学生更多的了解外面的世界，青春期的学生正处于孤独，自闭，叛逆的时期，利用网络使他们更好的和同龄人的沟通交流，使他们内心得到安抚和快乐，努力扮好各自喜欢的角色，使现实中的缺憾，在网络中拟补过来。可正是这一点，往往使学生忽略了现实中人与人之间的正常交往，长时间的网络交流，弱化了学生的交往能力，沉迷虚拟网络，容易使学生患得患失，从而引发心理疾病。
3.计算机网络影响青少年的道德意识，危害青少年的身心健康
青少年正处于生理和心理的生长期，没有形成一个完整的道德体系认识，而计算机网络中存在许多个人主义和观点，在大量良莠不齐的信息中，青少年无法辨析筛选出正确的观点，很容易是学生产拜金主义，利己主义和享乐主义，使学生偏离正确的认识，从而影响青少年正确的道德意识。并且过度上网容易导致视觉疲劳、近视、脊椎病，键盘手情绪不振等等一些日常疾病，其次，也导致学生过分依赖计算机网络的给及接受方式，使学生丧失了自己独立思考问题的思维。经常上网的学生，相对于传统学习的学生来说，写字的字体笔迹，文章写作，思维方式等相对于薄弱一些。
二、计算机网络道德素养的正确养成方式
1.正确引导学生使用计算机网络
网络的吸引力，远远超过我们的想象力，一不小心就容易上网成“瘾”，因此，我们应该及时正确的指导学生使用计算机网络，及时疏导学生上网产生的心理障碍，控制学生上网使用时间，在使用网络的同时，不要忽视使对同伴、家长、教师的交流和沟通，在学生使用网络时，提前的进行心理沟通，提出一些上网时容易出现的心理障碍和问题，防患于未然，让计算机网络成为替人们服务的工具。
2.加强学生的自制力以及正确的价值观
树立学生正确的人生观，价值观培养学生良好的道德素养，增强社会政治道德教育，培养学生健全的人格和高尚的道德情感，是学生有正确的价值判断以及辨析能力，在法律面前，认清道德底线，道德品质，使青少年在网络犯罪中，抵得住诱惑。
3.加大社会活动力度在现实生活中体现自己
使学生尽可能的参与到社会活动中，在不必要时远离计算机网络，与大自然更多的接触，使学生身心得到升华，与同伴现实中交流，促进人际关系的发展，学会正确的与人相处，加强学生的动手操作能力、写作、练字，计算等一些日常行为，培养学生的全面协调能力和一些基本的操作能力，促进大脑的全面发展。
4.树立学生正确的网络道德素养
及时为学生灌输网络法律常识，规定学生的上网行为习惯，培养他们正确的道德素养以及正确的上网自律行为习惯。争取做到由他律转为自律的良好行为习惯，现如今的网络庞大，但是缺少管理的人员，鉴于网络的特点，我们应该分流一些网络管理人员，定时的清理和回收了垃圾信息，避免提供有害信息，同时也应该为上网人员普及上网知识，法律道德行为规范等。可以引导学生根据网络资源，结合自己的爱好和兴趣，建立起自己在网站和网页，在网络世界中主动出击，占领整个网络。其次，教师也应该向学生输送一些正确的网络道德素养，培养学生合理正确的使用网络，争做一名文明的上网人员。
5.监管网络信息的输送
面对网络当中存在的各种信息，相关的技术部门应该做好严格的把关，过滤掉有害信息，弘扬正能量的信息，为青少年提供良好的网络环境。利用法律的相应手段，遏制住有害信息输送的源头，尽可能还给网络一片净土。
作为新世纪的接班人，青少年应该养成良好的网络道德品质，正确面对计算机网络带来的利弊，尽量做到趋利屏弊，指导帮助他们正确的使用计算机网络，让计算机网络成为青少年发展中的有利武器，在网络发展迅速的时代中，争做未来信息化的主人。
参考文献
[1]付银生.网络时代的青少年教育[J].科技咨询导报，2007（06）
[2]章毛平.试论网络对青少年思想道德的影响及对策[J].改革与战略，2007（05）
[3]祝卓宏，高文斌，陈祉妍，刘泽文，高晶.青少年网络成瘾治疗方案的行动研究[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C]，2005
[4]门广茹，刘平.青少年沉迷于网络的相关因素及对策[A].中国犯罪学研究会第十四届学术研讨会论文集（上册）[C]，2005
[5]范娜.网络环境下的青少年思想道德教育探析[J].文教资料，2009（06）