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聪明儿子有些傲,女教师妙用“纠错教育法”
邱荣芳是一名中学数学教师,丈夫李永德在机关当公务员。1991年,儿子李凯来到了世间,夫妻俩对孩子寄予了很大希望。
让邱荣芳夫妇高兴的是,李凯自小就很聪明,学东西很快。6岁那年,邱荣芳就把儿子送到了一所重点小学就读。很快,李凯的天资得到了任课老师的夸赞,可老师同时也指出了他学习上的缺点,学东西虽快,但有些傲气,做作业很粗心,题目会做,但不一定能做对。
老师对李凯的评语,邱荣芳早就有所体察。当初,李凯刚入学不久,家里有客人来访,客人的孩子年龄与李凯相仿,邱荣芳给两个孩子出了一道趣味数学题,李凯很快就说出了自己的思路,邱荣芳让他把得数算出来,然后写到一张纸上。李凯很快写出了答案,邱荣芳一看,眉头就皱了起来,原来,儿子做得虽然快,却把“十”号当成了“一”号来计算,结果答案谬之千里,另一个孩子虽然脑子没有李凯转得快,但人家很镇定,做题较细心,结果写出了正确答案。当时,邱荣芳就想,儿子粗心、骄傲自大的毛病改不掉,很可能会影响到他今后升学啊!
知子莫若母。邱荣芳清楚儿子学习中有些自负、傲气,有时他连老师的话也不放在心上。让儿子承认错误,并自觉地去订正错误,还真的需要方法、技巧。
有一天,李凯神情沮丧地回到了家。邱荣芳知道儿子前天进行了数学单元测验,没等她主动探问,李凯主动地拿出了试卷。邱荣芳接过一看,儿子数学成绩仅得了80分,其中有两道代数题该做对的,结果他都出了错。
邱荣芳先是肯定了儿子这次数学测验比上次的进步之处,然后着重对儿子数学学习中的不足和弱点一一做了点评。李凯对妈妈的话有些听不进去,特别是其中一道题,他认为自己的解题思路并没有错,而老师却给他判错了。
邱荣芳看着“固执”的儿子,笑着说:“会做的题目也不等于把题目真正弄懂吃透了。特别是数学题,一道题多种解法并存,哪种解法最便捷,最有效,也就是最正确的。老师判你的解答方法错误虽有些牵强,但也在情理之中,就把它看成是老师对自己的严格要求吧!”
妈妈说得鞭辟入理,李凯终于点了点头,然后拿起笔纠起错来。
青春期儿子有些逆反,纠错方式要灵活、多样
儿子进入青春期后,邱荣芳也意识到,原来单一的促使儿子纠错的方法必须进行改善。如果她一味地“纠错”,让他看不到自己的亮点,自信心势必会受到挫伤。怎样才能让儿子在轻松的氛围中“纠错”呢?邱荣芳为此颇费了一番心思。
随后的一天,李凯回到家里,妈妈拿出了新买的一部复读机,笑嘻嘻地说:“儿子,妈妈这次给你想了个新招儿,你可以把掌握不准的句型和英语单词,都录进去,早晚多听上几次,重复是记忆之母,我认为会有提高的。”李凯听后,眼前不由一亮,高兴地接过了复读机。
此后,李凯把英语单元测试中的错题和难以掌握的要点都录了下来,每天都要挤出时间反复听上几遍。后来,一些历史、地理、生物等方面的知识点,他也录进去,反复地听读记忆,基础知识和学习要点都得到了稳固。
由于妈妈的纠错方式灵活多样,李凯都能愉快地接受,妈妈的“纠错教育”使他成绩稳步上升。2005年6月,李凯以全市第18名的优异成绩升入了安阳实验高中。
进入高中后,随着所学科目的增多,儿子对床前和墙上贴“改错纸”的方法有些视觉疲劳了。邱荣芳想出了一个主意,她用A4打印纸为儿子装订了几个本子,数、理、化、英语等科目都相应备有“纠错本”。她郑重地把本子交到儿子手里,鼓励他说:“儿子,错误也是一种学习资源,珍惜每一次错题的机会,用心把它矫正过来,你就会取得更大进步!”
李凯对妈妈的建议欣然采纳。此后,他每天睡觉前最重要的一件事情就是把当天作业或试卷中的错题抄到相对应的纠错本上,还把因为粗心、看错题意或时间太紧等原因也仔细地写出来。
好的习惯贵在坚持。李凯毕竟还是个大男孩,有时惰性上来了,自制力就占据了下风。一次,他参加同学的生日聚会回来,由于玩得很疯,回到家里,躺在床上就不愿动了。邱荣芳清楚,儿子当天英语测试中,有道错题还没有纠正过来,就毫不迟疑地走到他的房间,拿出那个英语纠错本,摊开放在书桌上,拧亮台灯,笑着示意儿子把错题纠正过来,看到妈妈温和中饱含期待的目光,李凯不好意思再躺下去了,他爬起来,认真仔细地改正了错误。
邱荣芳清楚,纠错只是手段,不犯错还是真正目的。每次段考、中考、期末考试前,邱荣芳还督促儿子先把平时做错的题目温习一遍,这样不但在考试中避免犯同类错误,还能达到举一反三的效果。
高中3年间,李凯把妈妈亲手装订的8大本错题集,全部填写得满满的,他也随之养成了细心、谨慎的学习态度,学习成绩在班里牢牢位据前三甲。
先成人后成才,生活中的错让儿子自己感悟
李凯升入高一后,在几个同学影响下,也迷上了网络,对妈妈布置的纠错任务也是敷衍了事。邱荣芳观察到了儿子的异常表现,心里也很急。但她从自己和很多迷上网络游戏的学生打交道的过程中深知,学生迷恋网络如果只是强行禁止的话,效果会适得其反,只有让他发现自己的错误,然后自己去纠正,这样才能让他彻底认识到自己的错误,并打心底里愿意改正。
很快,高一下半学期期中考试到了,由于平时打游戏占用了太多的学习时间,而且上课时心不在焉,李凯的考试成绩一下子下滑了20多名。这让傲气自负的他自尊心受到了很大打击,班主任也狠狠批评了他,他心情一时非常沮丧。
儿子的情绪失常逃不过邱荣芳的眼睛,她没有继续批评儿子,而是把自己精心准备的一封信交给了他。
李凯诧异地接过妈妈的信,然后展读了起来。读着读着,他的内心更是愧疚自责。原来,细心的妈妈对他迷恋网络的事情一直心知肚明,却没有严加制止,怕的就是激起他的逆反心理。更让他难受的是,他在什么时间,在哪里上网,上网多长时间,妈妈在信里都记得清清楚楚,信里还有很多妈妈为他感到焦急、不安的内容,字里行间都透着妈妈殷殷的关爱。妈妈按兵不动的用意,就是让他认识到痴迷网络游戏对他学习的影响和危害。妈妈相信他能从网络游戏中解脱出来,把更多的精力投入到学习中去。
读完信后,李凯明白了妈妈的良苦用心。很快,他自己写了一份戒除网瘾的决心书,贴在床头。每天都要大声读几遍,当放学路过网吧内心又蠢蠢欲动的时候,他就逼着自己赶快离开。没过一个月,他就基本上恢复了原来的学习节奏,成绩也很快上来了。
在教育儿子的过程中,邱荣芳并不仅仅注重他的学习成绩,她还非常重视培养儿子对社会、集体及家人的责任感。
高三上半学期,班里要在元旦前举行联欢会,班主任想让多才多艺的李凯担任联欢会的总策划及执行人。不料,李凯却以学习时间紧张,做这件事情会分心为由推辞了。事后,班主任悄悄给邱荣芳打了电话,让她做做李凯的思想工作。
邱荣芳知道儿子的脾性,她没有直接和李凯沟通,而是到书店精心挑选了一本名人成长方面的书,书中收录的名人都有一个共性,不仅学业优秀,还热衷于社会、集体公益事业,他们不但事业成功,还以其良好的社会形象赢得了他人的赞誉。
看了妈妈给他买的书后,李凯悟出了妈妈的用意,为自己当初的自私想法感到了深深的悔意。他主动向班主任承认了错误,并接过晚会总策划的任务,在他的精心运筹下,联欢晚会开得很成功,李凯在同学中的威信也得到了提高。
在邱荣芳的多年纠错教育中,李凯成长为一个阳光、自信的青年。在高考中,他以636分的优异成绩被浙江大学数学系录取了。进入大学后,李凯的良好素质得到了展示,担任了学生会副主席及社团组织负责人的职务。
谈到实施“纠错教育”的成功,邱荣芳深有感触地说:“孩子们的错误都是有价值的。 纠错教育也是有效的家教方式,但必须伴之于相应的教育策略,否则会由于只盯着孩子的缺点,忽略了优点而挫伤孩子的学习信心和积极性。所以,对于孩子要鼓励在先,纠错在后。”ma-ch-ch@163.com
邱荣芳是一名中学数学教师,丈夫李永德在机关当公务员。1991年,儿子李凯来到了世间,夫妻俩对孩子寄予了很大希望。
让邱荣芳夫妇高兴的是,李凯自小就很聪明,学东西很快。6岁那年,邱荣芳就把儿子送到了一所重点小学就读。很快,李凯的天资得到了任课老师的夸赞,可老师同时也指出了他学习上的缺点,学东西虽快,但有些傲气,做作业很粗心,题目会做,但不一定能做对。
老师对李凯的评语,邱荣芳早就有所体察。当初,李凯刚入学不久,家里有客人来访,客人的孩子年龄与李凯相仿,邱荣芳给两个孩子出了一道趣味数学题,李凯很快就说出了自己的思路,邱荣芳让他把得数算出来,然后写到一张纸上。李凯很快写出了答案,邱荣芳一看,眉头就皱了起来,原来,儿子做得虽然快,却把“十”号当成了“一”号来计算,结果答案谬之千里,另一个孩子虽然脑子没有李凯转得快,但人家很镇定,做题较细心,结果写出了正确答案。当时,邱荣芳就想,儿子粗心、骄傲自大的毛病改不掉,很可能会影响到他今后升学啊!
知子莫若母。邱荣芳清楚儿子学习中有些自负、傲气,有时他连老师的话也不放在心上。让儿子承认错误,并自觉地去订正错误,还真的需要方法、技巧。
有一天,李凯神情沮丧地回到了家。邱荣芳知道儿子前天进行了数学单元测验,没等她主动探问,李凯主动地拿出了试卷。邱荣芳接过一看,儿子数学成绩仅得了80分,其中有两道代数题该做对的,结果他都出了错。
邱荣芳先是肯定了儿子这次数学测验比上次的进步之处,然后着重对儿子数学学习中的不足和弱点一一做了点评。李凯对妈妈的话有些听不进去,特别是其中一道题,他认为自己的解题思路并没有错,而老师却给他判错了。
邱荣芳看着“固执”的儿子,笑着说:“会做的题目也不等于把题目真正弄懂吃透了。特别是数学题,一道题多种解法并存,哪种解法最便捷,最有效,也就是最正确的。老师判你的解答方法错误虽有些牵强,但也在情理之中,就把它看成是老师对自己的严格要求吧!”
妈妈说得鞭辟入理,李凯终于点了点头,然后拿起笔纠起错来。
青春期儿子有些逆反,纠错方式要灵活、多样
儿子进入青春期后,邱荣芳也意识到,原来单一的促使儿子纠错的方法必须进行改善。如果她一味地“纠错”,让他看不到自己的亮点,自信心势必会受到挫伤。怎样才能让儿子在轻松的氛围中“纠错”呢?邱荣芳为此颇费了一番心思。
随后的一天,李凯回到家里,妈妈拿出了新买的一部复读机,笑嘻嘻地说:“儿子,妈妈这次给你想了个新招儿,你可以把掌握不准的句型和英语单词,都录进去,早晚多听上几次,重复是记忆之母,我认为会有提高的。”李凯听后,眼前不由一亮,高兴地接过了复读机。
此后,李凯把英语单元测试中的错题和难以掌握的要点都录了下来,每天都要挤出时间反复听上几遍。后来,一些历史、地理、生物等方面的知识点,他也录进去,反复地听读记忆,基础知识和学习要点都得到了稳固。
由于妈妈的纠错方式灵活多样,李凯都能愉快地接受,妈妈的“纠错教育”使他成绩稳步上升。2005年6月,李凯以全市第18名的优异成绩升入了安阳实验高中。
进入高中后,随着所学科目的增多,儿子对床前和墙上贴“改错纸”的方法有些视觉疲劳了。邱荣芳想出了一个主意,她用A4打印纸为儿子装订了几个本子,数、理、化、英语等科目都相应备有“纠错本”。她郑重地把本子交到儿子手里,鼓励他说:“儿子,错误也是一种学习资源,珍惜每一次错题的机会,用心把它矫正过来,你就会取得更大进步!”
李凯对妈妈的建议欣然采纳。此后,他每天睡觉前最重要的一件事情就是把当天作业或试卷中的错题抄到相对应的纠错本上,还把因为粗心、看错题意或时间太紧等原因也仔细地写出来。
好的习惯贵在坚持。李凯毕竟还是个大男孩,有时惰性上来了,自制力就占据了下风。一次,他参加同学的生日聚会回来,由于玩得很疯,回到家里,躺在床上就不愿动了。邱荣芳清楚,儿子当天英语测试中,有道错题还没有纠正过来,就毫不迟疑地走到他的房间,拿出那个英语纠错本,摊开放在书桌上,拧亮台灯,笑着示意儿子把错题纠正过来,看到妈妈温和中饱含期待的目光,李凯不好意思再躺下去了,他爬起来,认真仔细地改正了错误。
邱荣芳清楚,纠错只是手段,不犯错还是真正目的。每次段考、中考、期末考试前,邱荣芳还督促儿子先把平时做错的题目温习一遍,这样不但在考试中避免犯同类错误,还能达到举一反三的效果。
高中3年间,李凯把妈妈亲手装订的8大本错题集,全部填写得满满的,他也随之养成了细心、谨慎的学习态度,学习成绩在班里牢牢位据前三甲。
先成人后成才,生活中的错让儿子自己感悟
李凯升入高一后,在几个同学影响下,也迷上了网络,对妈妈布置的纠错任务也是敷衍了事。邱荣芳观察到了儿子的异常表现,心里也很急。但她从自己和很多迷上网络游戏的学生打交道的过程中深知,学生迷恋网络如果只是强行禁止的话,效果会适得其反,只有让他发现自己的错误,然后自己去纠正,这样才能让他彻底认识到自己的错误,并打心底里愿意改正。
很快,高一下半学期期中考试到了,由于平时打游戏占用了太多的学习时间,而且上课时心不在焉,李凯的考试成绩一下子下滑了20多名。这让傲气自负的他自尊心受到了很大打击,班主任也狠狠批评了他,他心情一时非常沮丧。
儿子的情绪失常逃不过邱荣芳的眼睛,她没有继续批评儿子,而是把自己精心准备的一封信交给了他。
李凯诧异地接过妈妈的信,然后展读了起来。读着读着,他的内心更是愧疚自责。原来,细心的妈妈对他迷恋网络的事情一直心知肚明,却没有严加制止,怕的就是激起他的逆反心理。更让他难受的是,他在什么时间,在哪里上网,上网多长时间,妈妈在信里都记得清清楚楚,信里还有很多妈妈为他感到焦急、不安的内容,字里行间都透着妈妈殷殷的关爱。妈妈按兵不动的用意,就是让他认识到痴迷网络游戏对他学习的影响和危害。妈妈相信他能从网络游戏中解脱出来,把更多的精力投入到学习中去。
读完信后,李凯明白了妈妈的良苦用心。很快,他自己写了一份戒除网瘾的决心书,贴在床头。每天都要大声读几遍,当放学路过网吧内心又蠢蠢欲动的时候,他就逼着自己赶快离开。没过一个月,他就基本上恢复了原来的学习节奏,成绩也很快上来了。
在教育儿子的过程中,邱荣芳并不仅仅注重他的学习成绩,她还非常重视培养儿子对社会、集体及家人的责任感。
高三上半学期,班里要在元旦前举行联欢会,班主任想让多才多艺的李凯担任联欢会的总策划及执行人。不料,李凯却以学习时间紧张,做这件事情会分心为由推辞了。事后,班主任悄悄给邱荣芳打了电话,让她做做李凯的思想工作。
邱荣芳知道儿子的脾性,她没有直接和李凯沟通,而是到书店精心挑选了一本名人成长方面的书,书中收录的名人都有一个共性,不仅学业优秀,还热衷于社会、集体公益事业,他们不但事业成功,还以其良好的社会形象赢得了他人的赞誉。
看了妈妈给他买的书后,李凯悟出了妈妈的用意,为自己当初的自私想法感到了深深的悔意。他主动向班主任承认了错误,并接过晚会总策划的任务,在他的精心运筹下,联欢晚会开得很成功,李凯在同学中的威信也得到了提高。
在邱荣芳的多年纠错教育中,李凯成长为一个阳光、自信的青年。在高考中,他以636分的优异成绩被浙江大学数学系录取了。进入大学后,李凯的良好素质得到了展示,担任了学生会副主席及社团组织负责人的职务。
谈到实施“纠错教育”的成功,邱荣芳深有感触地说:“孩子们的错误都是有价值的。 纠错教育也是有效的家教方式,但必须伴之于相应的教育策略,否则会由于只盯着孩子的缺点,忽略了优点而挫伤孩子的学习信心和积极性。所以,对于孩子要鼓励在先,纠错在后。”ma-ch-ch@163.com