【摘 要】
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诊断学见习课是诊断学教学中理论联系实际的关键，是医学生获取临床基本技能及临床思维能力的关键课程，见习n过程的组织、安排是提高诊断学见习课教学质量的重要环节。然而，临床见习形式五花八门，尚无统一标准，教学n质量良莠不齐.本文结合自身的教学实践和体会， 探索出一种“三明治”（临床见习+模拟人手法训练+临床见习）教n学方法，从而提高消化内科诊断学见习课的教学质量。
【机 构】
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石河子大学医学院第一附属医院消化内科 新疆石河子 832000;石河子大学医学院第一附属医院消化内科 新疆石河子 832000;石河子大学医学院第一附属医院消化内科 新疆石河子 832000
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诊断学见习课是诊断学教学中理论联系实际的关键，是医学生获取临床基本技能及临床思维能力的关键课程，见习n过程的组织、安排是提高诊断学见习课教学质量的重要环节。然而，临床见习形式五花八门，尚无统一标准，教学n质量良莠不齐.本文结合自身的教学实践和体会， 探索出一种“三明治”（临床见习+模拟人手法训练+临床见习）教n学方法，从而提高消化内科诊断学见习课的教学质量。
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