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由于传统的德育评价结果重于过程,使我国职业教育中德育处于低效与无效状态。随着信息技术在教学中的应用,职业院校应利用信息技术,按照发展性教育评价体系的要求,以评价对象的素质全面发展为目标,注重过程评价,关注个体差异,强调评价主体多元化,从而保证职业教育德育目标的实现。
论现代信息技术助力学生德育全面发展
【摘 要】
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由于传统的德育评价结果重于过程,使我国职业教育中德育处于低效与无效状态。随着信息技术在教学中的应用,职业院校应利用信息技术,按照发展性教育评价体系的要求,以评价对象
【机 构】
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沈阳市教育研究院教师干部岗位培训中心
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
【发表日期】
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2013年3期
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