临川区第十小学

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秉承“崇德、敬业、奋进、和美”校训,打造了“书香校园”和“以民乐、足球为特色的体艺教育”特色项目,促进每一个有差异的个体更好发展。
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王国维注重美育的独立性,但在此基础上,他又充分肯定了美育对道德的促进和超越作用。在他对审美性质及艺术“无用之用”的论述中,隐含着对时弊的批判和独特的救世观念。  中国近代思想家们反思国势衰颓、屡遭外族欺凌之根由,意识到改变国民精神的重要性,因而视教育为救国之路。在各种教育中,王国维非常看重美育,他甚至说“生百政治家,不如生一大文学家”[1]。在他看来,政治家给予国民的是物质上的利益,文学家给予的则
师德建设是提高教师个体素养和打造高质量教师队伍的关键,这一点是教育界的共识。在教育实践中,师德建设常抓不懈,虽然也取得了一些成绩,但师德建设实效性还不高,师德现状还存在一
本文介绍了虹鳟鱼对漂白粉耐受能力的试验结果,试验采用不同规格的鱼,在不同水温情况下进行,虹鳟鱼对漂白粉的耐受能力不同。同时介绍了使用漂白粉时的注意事项。 This article
只有在专业生活中,新手阶段教师的道德学习进程才能顺利展开。没有新手阶段教师调动自身的生活经验、兴趣等解决其所遭遇的现实教育问题,其在道德认知、道德情感诸方面的提升就是一句空话,道德学习也就无从发生。  一、为什么要重视新手阶段教师的道德学习?  新手阶段教师的道德学习,在我国古代就受到关注。孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”从教师
西汉宣帝时有个十分有名的丞相,名叫丙吉。他有一句名言:“宰相不亲小事。”这句话对后代影响极大。最有名的是,有一次丙吉外出,碰上清理道路引起群殴,“死伤横道,吉过之不问
一、“利”与“知”概念的辨析  “利,銛也。”(《说文解字》)表示以刀断禾的意思。其本义为刀剑锋利,刀口快,后在经济学上被用为“好处”之意,与“害”“弊”相对。除此之外,“利”常常与“益”连用,即利益,而利益本质上是社会关系或经济关系的范畴,是指人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神需求的产品,某种程度上来说,包括金钱、权势、欲望、荣誉、名气乃至帮助他人所带来的快乐感,但凡是能满足人类欲望的事物,
秉承“孝亲达仁,笃行至信”办学理念,以“孝·信教育”为特色,旨在培养少年之君子。
天津市和平区新星小学以“培养爱生活、爱创造、爱追梦的少年”为育人目标,秉承“尽爱、尽责、尽善、尽美”的精神,以学校“新生态”课程体系为创新点,不断提升学校软实力,实
熟练教师应在已具有较为扎实的基本功前提下,克服外界环境困扰,通过不断加强自我道德学习,持之以恒地提升师德水平,进而走向优秀。  从严格意义上来讲,“熟练教师”这一名称在教师专业发展研究中使用得并不多。一般认为,新手期教师经过若干年的教学实践,取得必要的教学经验,就能成长为熟练教师。熟练教师突出表现为能有序地安排教学过程和教学活动,具备较高的教学能力,并承担繁重的教学任务。  熟练教师尽管已经能够较
联合国教科文组织1月17日在韩国首尔发布了全球校园霸凌现状的最新报告。报告指出,所有儿童和青少年都面临学校暴力和欺凌的风险。但欺凌主要针对弱势人群,例如贫穷或因种族、语言或文化差异、移民或流离失所而处于弱势地位的学生。残疾或外貌异常的儿童,例如超重或过于瘦弱,也是欺凌的主要目标。性取向、性别认同不符合传统规范的青少年也更加容易遭受学校暴力和欺凌。此外,该报告还研究了学校的暴力和欺凌行为发生的地点。