现行《全日制普通高级中学数学教学大纲》中规定：“每个学期至少安排一个研究性学习课题”。这说明“研究性学习”的探索和研究正成为高中数学研究的热点。 至今，“研究性学习”在初中教学研究中，却很少有人涉足。但随着新一轮课改的推进，初中数学教学 对学生的创新意识和应用意识的培养显得尤其重要，而“研究性学习”正好符合这一教学特征。所以我认为：“研究性学习”也应贯穿于初中数学教学。 一、“研究性学习”符合
新课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生全面发展提供了更广阔的空间。在数学教学中，教师要和学生一起融入课堂，努力做到多一点灵动，少一点束缚，保持课堂教学的灵活性和开放性
课堂结尾是小学数学课堂＂终曲＂，通过教学案例分析了课堂结尾四个要求和课尾五个情境常见表现。
【摘要】 素质教育的第一要义是“面向全体学生”，现代社会对人才的需求也是多样化的，但是，在高中的数学教学中，不可忽视的是：不同的人对数学有不同层次的要求，学生的数学学习能力也存在着明显的差异，在高中数学学习中，两级分化的问题极为突出，因材施教显得极为必要，这些都要求我们要对原来忽视学生个性差异、能力差异、思维差异的数学教育教学进行改革。 【关键词】高中数学 教学 体会 如果把一所学校比作食堂，
[摘要] 纪律与自由的关系一直是幼教实践中的两难问题。当强调纪律时,自由就失去了存在的空间,当强调自由时,纪律似乎化为乌有。在新的教育理念下,幼教工作者在努力给幼儿营造一个充分民主、宽松、和谐、自由的教育环境,给予孩子更为自主的权利,使幼儿思维活跃,积极主动,且赋予创造性。如何处理好纪律与自由的关系,本文从四个方面作详细的阐述。 [关键词] 教育纪律自由探析 一、教师必需深刻认识什么是真
【摘要】数学来源于生活，又要用到生活中去。学习数学知识，就要学以致用。实践操作能力是现代社会公民必备的基本素质之一，它可以让学生在实践中亲身体验知识的生成过程，在体验中感悟新知，能激发学生的学习兴趣，充分挖掘儿童的智力潜能，增长才干，还有助于发展学生的思维，培养学生创新能力，因此，在教学中，应着力培养学生的实践操作能力。 正 文： 数学为生活服务，应该是“学以致用”。而在提倡素质教育的今天，很
【摘要】传统帧率控制算法当场景持续的大运动量变化时，会有帧率波动过大、忽快忽慢的不连贯性而造成的闪烁感。为了解决这个问题，我们设计了基于帧率逐级自适应的算法，通过采用逐级自适应地调整目标帧率，以降低跳帧控制中的一次性跳帧数目，来达到帧率平稳以及图像质量提高的目的。 【关键词】码率；帧率；自适应；场景变换检测 1.引言 在多媒体通信系统中，以下因素直接影响视频图像质量。 1.1视频编码器
如何提高电子专业教学质量?笔者在长期的教学探索与实践中发现,通过课堂气氛的营造、教师才能的展示、师生关系的建立、学生心理环境的引导等优化方式手段,取得了显著的效果.
信息技术教学应该与学生的生活充分地融合起来，充分的利用学生的生活经验和已有的感性的知识去理解信息技术理念，从而解决生活中相关的问题，实现＂从生活中来，回到生活中去＂的目标。
【摘要】随着全球定位系统（GPS）技术的快速发展，RTK（RealTime Kinematic）测量技术也日益成熟，RTK测量技术逐步在测绘中得到应用。RTK测量技术因其精度高、实时性和高效性，使得其在城市测绘中的应用越来越广。本文介绍了GPS RTK技术的基本原理，对该技术在土地测绘中的控制测量做了一些尝试，对该技术在土地测绘中的局限性进行了探讨。 【关键词】GPS；土地测绘；控制应用