【摘 要】
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思维能力训练是数学课堂教学的一个核心目标,它既能激起学生的思维兴趣,又能充分激发学生的数学多维思考.下面,笔者结合教学实践,谈谈进行思维训练的几种方法.rn一、以口头表达进行思维训练rn表述法就是用口头或书面语言把思维过程表述出来,在讲清思维过程、写清思维步骤中,使内部思维外显化、具体化、条理化.教学中,要充分诱导学生把抽象内隐的思考活动通过规范的语言表述出来,以此来考查学生的思维情况,并对学生思维的薄弱处进行提升.
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思维能力训练是数学课堂教学的一个核心目标,它既能激起学生的思维兴趣,又能充分激发学生的数学多维思考.下面,笔者结合教学实践,谈谈进行思维训练的几种方法.rn一、以口头表达进行思维训练rn表述法就是用口头或书面语言把思维过程表述出来,在讲清思维过程、写清思维步骤中,使内部思维外显化、具体化、条理化.教学中,要充分诱导学生把抽象内隐的思考活动通过规范的语言表述出来,以此来考查学生的思维情况,并对学生思维的薄弱处进行提升.
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