论文部分内容阅读
近些年,我国一直在提倡素质教育,不断的反思传统教学方法和学习方式,已经取得很大的进展。但是,受到传统教学模式的影响,我国大部分地区的教学模式都采用老师主讲、学生听课的教学模式,在这种教学模式中,老师的主体性发挥的淋漓尽致,但是学生的主体性却严重受到限制,从而导致初中课堂上“填鸭式”与“满堂灌”的现象非常多,这些现象的存在严重影响了初中生的学习效果和创新能力的提升,所以初中教学模式的改革已经迫在眉睫. 为了有效地提高初中数学的教学质量以及学生的学习效果,本文重点分析了小组合作学习在初中数学教学中的实施策略.